Ying’s Yinglish 句構文法大補貼

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專業技能交換免費學習英文方案

Dominoes小說系列的閱讀讀本全套優惠12本加上TING老師的12本書詳細影片中英文解說

【A】

不會造長句?句子一長就變成直接中翻英、母語人士根本聽不懂?

要深入了解英文的精氣神,就靠句構,掌握句構的精髓,就能輕鬆發展出充滿畫面、語意清楚的長句,表達力立馬百分!

來看Ying 老師教你簡簡單單把短句變長句!!

 

 

【B】

時態很亂搞不清楚?中文和英文是完全不同的兩種語言,中文只要在說明時指出「昨天」「今天」「以後」這一類的用字,時間就清楚了,根本不需要有其他的歩驟。

但是,英文句子中的時間,並不是只要靠 yesterday, every day, in the future  這種點出時間的字眼就夠了。英文句中的時間,靠的是「動詞的改變」。
一個句子,不是因為有 every day 就能夠表達出那是個每天做的事,或是每天會發生的事;靠的是使用動詞的「現在簡單式」。

來吧,Ying 老師用時間線陪你把時態搞清楚哦!!

 

【C】

考試技巧是給已經開始建立 / 累積實力的人使用的,這一點請千萬不要懷疑;考試不能只靠技巧,但是考試技巧對已經有實力的同學來說,絕對是可以加分的利器哦!!

天下絕對沒有白吃的午餐,跟著Ying一邊把實力練起來,一邊把考試技巧變成佐實力的加分配菜。Ying 是絕不藏私的啦,實用的好用的可以增強實力的,全都分享給你,加分的偷吃歩也一起教你,但是千萬要記得哦:實力是瓷盤上那塊高級牛排,技巧只是牛排旁邊的玫塊鹽!(什麼?你要黑胡椒醬哦?!好啦都可以啦,有牛排才需要醬啦,沒有牛排你要醬幹嘛呢?是不是?!)

 

真正的口語實力可以讓你不用特別準備就拿 IELTS 7.0

大家午安,我是Ying~~

昨晚,就在我因爲感冒而身心疲憊的時候,一個家教學生傳來了捷報,頓時有種病好了ㄧ大半的感覺!!

Michelle 是我從小帶到大的家教,今年大三,真的是看著她長大的。她預計2018去英國讀書,所以最近在準備雅思IELTS。昨晚她稍來「雅思拿7分」的喜訊。

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各位同學,IELTS的滿分為9分,但ㄧ般要拿到7分很不容易。換算成多益成績的話,IELTS 7 已經是逼近滿分,可見她有多優秀。

(雅思與多益成績換算請參考:http://cle.nkfust.edu.tw/ezfi…/…/1123/img/1825/165972056.pdf

我和Michelle的緣份歷程是這樣:

2003年:當時我在何X仁教兒美,Michelle當時是小學四年級,是我班上的學生。

2006年:我們兒美班畢業,Michelle的母親請我私下擔任她的家教。於是開啟我們ㄧ對ㄧ的緣份。

2013:Michelle高中畢業考上大學,我們的英文課程劃下句點,但是我們成為很好的朋友。

根據Michelle的說法,上大學後她沒有再去上別的英語課程,平時的英文訓練就靠大學的原文教科書保持而已。為了準備出國留學,她今年(2016)到英國文化協會上雅思課程,這是我們的家教課結束以來,她唯一上過的語言課程。

台灣人的聽讀能力往往不是太差(從小考到大),但說寫能力,若沒有長時間的培養訓練,短期是很難累積的;尤其像雅思或托福這種為了留學而設的考試,要能拿到中上的成績非常不容易,因為這種考試對口說能力的要求是「有豐富的字彙、且能靈活使用有變化的句型」。有豐富的字彙,對很多台灣人而言不難(單字背就就有了),但是,大部分的台灣人在表達時,能用的句型,真、的、很、有、限!!

因此,能被專門訓練雅思考生的外師評為「不用特別準備口說了,因為她的說寫已經到不用加強也能拿7分的程度」,表示Michelle的speaking真的非常優秀, 而這種優秀是要時間、要方法的去交疊出來的,不是隨便找人陪你free talk就行的。

 

以下為工商時間:

想要強大你的句型資料庫嗎?
想要ㄧ開口就讓人刮目相看嗎?
想要真正說得漂亮,ㄧ般會話課真的不夠用!!

來啦!ㄧ起來精煉你的句型力!
除非你和Michelleㄧ樣有九年慢慢來,不然,你需要更聰明地投資。

http://oneyearenglish.com/2016/10/23/ying老師的句型精練課程_-身歷其境練肖話/

Ying老師的句型精練課程_ 身歷其境練肖話

學會老外的表達方式,扭轉你的中式英文

英文學了多年只是為了應付考試?

學了這麼久仍然「有口難言」?!

站在老外前面,總是:

  1. 沒有辦法思考,一句話可以搞定的事情,卻東扯西扯講不清楚?
  2. 只是把所知的單詞組合在一起,根本稱不上流利表達?
  3. 開口前先想好中文再翻譯成英文,但是老外聽不懂?
  4. 要先寫下來演練過才敢開口?
  5. 總是用很簡單的句子,總覺得沒辦法更上一層樓?

花了好多年在「學」、在「接觸」,為什麼就是沒辦法吐出完整的句子、漂亮的句型?很單純,三個原因:

第一,中文的表達結構和英文不同,你讓你的中文不斷地影響你的英文。

第二,代換的練習不夠。每一個你讀到的句子,都有一個固定的句型,你要去代換其中的字串,代換到像長出反射神經,要用到的時候就會很快、很順。

第三,想像力不夠。情境會引導出情緒,有情緒的東西才會牽動腦袋的多重區域,學東西才會又牢又快,遇到相類似的情況時才能「脫口而出」。

 

【Ying 的句型精練課程】和一般會話課程的差異: 繼續閱讀

一樣的課程,為什麼有人就是學得比較好?

為什麼大家都上一樣的課程,但有些人就是學得比較好、獲得比較多?
Ying 一直認為,「學以致用」是很重要的事情,所以我也一再強調,我的多益課程不會只教考試技巧,因為我本人恰好也很痛恨台灣八股的教育制度。也因此,多益課程的設計從一開始就要求同學要做錄音作業,從去年2015年11月首班開課以來,Ying 的多益課程就一直施行錄音作業,我幾乎要拍胸脯保證我是全台第一人敢這麼做的了(每班8-15人,每人每週5-10份作業不等,你知道我每週要聽多少作業再一一給反饋嗎??)
從七月開始,為了再擴大同學們「學以致用」的經驗值,Ying 開始施行「電話練習」,給同學最實際開口練習的機會,同時也幫同學定位你學習的上的盲點在哪裡?!每期課程,每位同學有三次電話口語練習的「叩達 (Quota)」,每一次的練習時間都長達20分鐘。
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正如所附照片,同學們要與我相約做電話練習的時間。
Ying 是真心要讓你做到實際的練習,不然我可以使用「突擊」的方式打給你,你很可能沒有空接,我就當做你無緣錯過了,「我有打哦,是你沒有接」這種戲碼我不會演。
我要給同學最棒的課程,包括家教等級的課後練習,那我就真的會做到,可是我不想浪費時間在沒有心思的人身上。我請同學與我私下約時間,只要我們彼此有20分鐘是可以相配合的,這個實際的練習機會就免費到你手上了(我們站上的一對一家教費用是 $1500/per hour!)所以如果你連20分鐘都不願意騰出來,如果你不主動把握機會,那真的是你的損失,不是我的過失。
(說真的,20分鐘無法騰出來,是不是你的問題?你自己說?)
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也正如所附照片,這些都是積極把握機會的同學。
當你多把握一次實際演練的機會,你的印象會更深,也因為練習模式的變化,你的大腦會被刺激,因而你的學習效果會產生一些變化。同時,Ying 不會一直不停地跟你說「Good job! You speak well!」這種廢話,Yiing 會認真地陪你把錯誤改正,並且用我十多年的教學經驗幫你找到你的問題和盲點。然而,這些都是有主動把握機會並接受挑戰的人才能得到的。
同樣的課程,同樣的要求,同樣的福利,但有人成長很多、收獲很多,有人則是 before/ after 根本沒什麼差別。而這不過只是漫漫人生中的三-九個月的課程。如果人生中每一次的挑戰你都接受了、每一次人家提供的練習你都不管三七二十一的硬著頭皮接納,你會不進歩嗎?會不成功嗎?
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一切,都是為了同學的最大學習效益。你在準備考試的同時,應該也要思考連實力一起增進,不要只是為了考試而準備,你的人生有這麼多三個月、六個月、九個月可以一再浪費,去做那種一旦考完試就全部丟光光的準備嗎?這樣你甘願?
說來說去,Attitude is everything. (態度決定一切),你可以繼續夢想有武林秘笈可以幫助你三個月就衝300分,然後不停地花三個月證明這件事是不可能的(除非你本身底子很好只是欠缺整合),你也可以繼續大聲跟你的朋友說「哎喲多益考得好不代表英文很強啦」,因為台灣人確實很愛把自己弄得很會考試但實力很差。但是因為 Ying 的英文是一路自學上來的,我最討厭的就是把學生訓練得只會考試其他實力卻很差,所以我確實無法提供三個月進歩300分的武林秘笈。
我信仰的是紮實的功夫底子,像射鵰英雄傳裡的郭靖那樣培養出渾厚的內功,所以我的多益課程給你的訓練也很紮實,但是你要不要接受挑戰,真的才是你會不會成長的關鍵。
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有些文法好重要,差一點,差好多!

大家好,我是Ying~~

Ying 很怕被封為文法魔人,只會鼓吹文法很重要,但是、但是、有些文法真的很重要嘛!認識文法,是為了幫助自己在理解或是表達時更加地清楚確實,不是為了應付考試嘿~~,來來來,今天提出一個例子,讓大家感受一下認識文法的重要性,大家輕鬆學啦!

大家一定都曾有過類似的經驗:在閱讀的時候,明明覺得自己讀懂了,可是怎麼上下文一比對,好像自己理解的有錯誤呢?但是單字我都看得懂(至少都查字典了),整篇文章也重新仔細讀了一遍,幾乎可以確定自己理解的不大對勁,可是為什麼就是說不上來哪裡出了問題呢?

親愛的鄉親啊,那是因為很多時候,英文句意的理解關鍵並不在「單字」,而是在別的部份,今天Ying 要帶同學看看小小迷你的「逗號(,)」,有什麼神奇的魔力可以改變一個句子的意思哦!概念很簡單,但是很重要哦!

 

 

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Ying’s Yinglish: The TOEIC Course

As you sow, so shall you reap. (看Rosa怎麼達標多益800)

大家好,我是Ying~~~

Rosa 是Ying的私人家教學生,今年二月考多益時拿了660分,五月的那一場就拿下810分囉!

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一般而言,從400要進步到550並不難,按步就班好好吸收(重要)、每天接觸(超重要)、時常提問(超級重要),平均3-4個月可以做到。從550要提升到700也不難,一樣是按步就班好好吸收(重要)、每天接觸(超重要)、時常提問(超級重要),平均3-4個月可以做到。但是要從700再向上到800,就會進入一個全新的瓶頸,因為這牽涉到答題的細緻度、對英語結構的認識,以及對文化的了解。

大家不妨仔細看一下Rosa 的得分解析:
二月份:聽力380/ 閱讀280
五月份:聽力 410/ 閱讀400

三個月內聽力只進歩30,因為本來就不算太低分,410/495已經很不錯;但看看閱讀,從280/495要衝到400/495,不是單字量夠就可以的,還要對時態/句構/各層面文法概念都要有比較深入的認識,才不會誤會文句的意思,因為英文裡面很多句型本身就帶有特定的意思,不是看懂單字就看得懂整個句子,相信很多人都有「字字都看得懂,組合後卻不認識」的經驗。

所以,Rosa 那閱讀的120怎麼提昇的?

親愛的鄉親啊~(請以台語發音)
靠的是Ying 千拜託萬拜託的錄音作業啊~~~
但是Rosa 的錄音作業是團體班同學的雙倍份量哦!不只錄製文章,她要把每一篇文章的每一個句子的中文意思都一併錄給Ying,好讓Ying可以確定她完全沒有隨意「自由發揮」的空間,句意只要大概正確就可以了,不拘泥於細節。

要錄音,請先「讀懂」每一個句子,不然你錄了什麼,很可能你根本搞不清楚。為了讀懂一整篇文章,你一定會有疑問,有疑問就提問,以此達到隨時複習各種文法概念的目的。於是,為了完成double份量的錄音作業,為了搞懂全文而提問了一大堆問題,Rosa必須「每天」都接觸英文,而且每天都超過2、3個小時。

(碎念出現了:最後還是得回到「按步就班好好吸收(重要)」、「每天接觸(超重要)」、「時常提問(超級重要)」的關鍵啊啊啊啊啊~~~~)

同學們,Ying 真的很想幫助你拿高分啊!

但是當你不靜下心來「按歩就班好好吸收」時,你就不會發現那些你「誤以為自己懂得但實際上根本搞錯」的東西。

如果你不花時間「每天接觸」,你就很容易忘掉那些你平常沒在用的單字片語和概念。

如果以上兩樣你都沒做到,你就更不可能「時常提問」,不問就複習不到已經忘記或已經誤會的部份。

就這麼單純。

 

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Ying’s Yinglish Studio: The TOEIC Course

學正確的英文要趁早……告別中式英文更是如此!!

學「正確的英文」要趁早!!不然等你用慣錯的東西,要修正就難上加難!

照片中是我的家教孩子Daniel的作文,他今年國三,我從他小六開始帶起,在小六之前,他沒有上過任何美語補習班;他媽媽幫他請了一個大姐姐用英文陪玩遊戲,玩了幾個月,發現這樣不夠(因為當時他就要上國中了),透過家長A與我聯繫,開啟我們的英文課程。

這篇作文,是我要求他針對我們課堂上學的美國建國歷史做出的統整。我們先後花了大約二個月讀了六篇相關的文章並且做相關的討論,然後我要求他在做統整前,要先畫出時間線,幫助他把腦中的資訊組織化。

 

[照片一]:Daniel的繪製的時間線,他是一邊整理思緒一邊把自己想表達的句子先紀錄下來,當時我只負責在旁邊看他列出來的事件次序正不正確,其他完全不插手。
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[照片一]:Daniel的原稿,我因為手邊沒有紅筆而順手拿支藍筆做批改。
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[照片三]: 為了讓同學們看得清楚,我重新謄打文字檔,以紅色批改他有錯誤的地方。
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如果大家仔細讀這篇文章,會發現,以一個只上了三年英文的孩子來說,他的英文簡直好得驚人。沒錯,他常有一些基礎的文法錯誤:第三人稱的動詞會忘記加上 s 、有時冠詞a/an/the用錯、大小寫也會亂用,也會拚錯字。但是大家有沒有注意到,他很少有「結構性」的錯誤?!他很少有中式英文跑出來,他的每個句子都不是直接中文字對字去翻譯出來的,換句話說,對普遍台灣人而言最難以跨越的部份,他跨越了。只要你使用的英文不是中式英文的怪物結構,那麼其他部份根本不會是問題,文法只要多練習就會習慣,單字只要多閱讀多看多聽也自然會增加。在Daniel的文章中,他連時態都算運用得非常靈活。我之所以說他的英文「算是」好的驚人,是因為(一)他才學三年,(二)他沒有中式英文,(三)他會用的句型和單字,坦白說,絕對比台灣1/2以上的大學生來得強。

Ying 在這裡要強調的是,如果你學英文一直不管用得對不對,那你學十年,你的英文還是不會好,如果你很重視學到的、用出去的是正確的英文,那就算只學三年也很夠了。

打從課程的一開始,我就跟這個孩子說,希望他不要介意我會一直不斷地糾正他的錯誤,因為我要他學正確的英文,而且是從一開始就要正確;我請他把被糾正的過程,當成小嬰兒學中文時,說錯用錯被媽媽一直糾正那樣,不要往心裡去。Daniel很棒,他都聽進去了,再怎麼被糾正都不會受到打擊。隨著不斷地被糾正,他就不斷地進歩,隨著他不斷地進歩,每每我糾正他時,就會跟他說「Tell me what’s wrong with your response. (告訴我你剛才的回答錯在哪)」,這小子十次有七次可以明確地說出來他自己犯了什麼錯。

當然我們有進度啦,一直有學新的東西,不是就學那六篇美國歷史而已;我們完全沒有在上國中課本,學校的進度他自己會搞定,我和他上課的內容都是課外讀物。每一次學新的文章,我都會提醒他:Always find something to learn from the article. I don’t want to tell you what to learn because you have to decide it yourself. Just read very carefully and find something to learn. (從文章裡找點東西學吧!我不想幫你決定你該學會什麼,就讀得仔細一點,然後從裡面學點東西吧!)

為什麼這麼做?因為強摘的果子不甜。事實證明,他自己注意到的細節,他就會記得用出來,而不是我叫他記一堆背一堆,卻根本不會運用。

By the way, 寫文章是可以花時間慢慢修正沒錯,但是每一篇文章上完,Daniel都有能力直接口語統整該篇文章哦!他確實還沒有厲害到隨時隨地、任何主題都可以侃侃而談,但只要是接觸過的、討論過的東西,他可以直接用全英語表達他所理解到的內容,而且還一邊可能顧及句子的文法正確與否哦!

所以,大家一邊開心學習,一邊也要在乎使用時的正確性;讀文章時,每一個句子都是可以教你東西的,每一個句子也都可以讓你複習你學過的任何大小文法規則,每一個句子,你都應該去看人家在這個句子中怎麼表達意思的?然後你可以假想很多情境去套用你學到的東西。「理解與懂得」,和「熟練」是完全不同的兩回事,你聽懂了不代表你用得順,要用得順只有一個方法:一直練習。代換、套用、代換、套用,不斷練習,然後找人對談,把學到的練很久的運用出來,開心擁抱所有的指正,不然你永遠不會進歩,還一直懊惱著為什麼自己都沒進歩。

以Daniel來說,他花了三年讓自己遠離可怕的中式英文怪獸,我們根本不大需要再上文法了,因為錯的時候他都知道自己錯在哪裡,所以,接下來我們只需要不斷地擴大字彙量(包括各個單字的用法),不斷地強化口語能力和書寫能力(因為普遍台灣人都是這兩項最弱,我們要抓緊時間向前跑到別人追不到的地方),就夠了,而Daniel過完暑假才高一,他有太充裕的時間可以超越同儕了。

 

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Ying老師教你善用搭配詞 01

英文要說得好、用得好,要用人家的方式去使用它,而不是你愛怎麼用就怎麼用。除了文法要符合母語人士的使用規則之外,其中一個很重要的因素就是collocations(搭配詞)。Collocations的使用是固定的、習慣的,沒有「為什麼」的;很多同學針對某些用法很愛問為什麼,不是不給你問啊,問題是你設身處地想一下,如果有個外國人問你以下幾個問題,你有辦法給出明確清楚的「為什麼」嗎?

–> 為什麼你們中文要說「吃飯」而不說「食飯」啊?
–> 為什麼你們都說「公車」不說「公共車」啊?
–> 為什麼你們說「洗手間」不說「洗手房」啊?
–> 為什麼是「五顏六色」、「七嘴八舌」,不能說成「七顏八色、五嘴六舌」嗎?

((Ying 式碎嘴: 我們在用中文的時候根本不會去問這些問題,那我們學英文的時候為什麼要針對人家的特定用法問這麼多問題呢?你就學起來就好了嘛!))

這就是collocation搭配詞的範疇:特定搭配在一起使用的詞語,不會隨便用同義字代換,隨便用同義字換了,很可能發生「外國人聽得懂你要說什麼,但聽在他們耳中就是非常不自然」的情況。

今天,Ying 要帶大家來看幾個商業用語的collocation,它們雖然很簡單,但是一不小心,同學們就是會亂套自創。而在商業的場合中,使用恰當又道地的英文,絕對會讓人對你的英文程度感到又舒服又驚豔。

 

 

Go into business

當一個人決定要「做生意、開店、開一家公司」時,最好用的就是go into business了,這種用法在正式的報導很常用,因為可以不需要鉅細靡遺交代細節,不用管是做什麼生意開哪種店,一個詞讓你用到底。你看這個例子: 繼續閱讀

像外國人一樣查字典啦!

大家好,我是Ying老師!

有多少正在學習英文的同學,習慣使用英英字典呢?(有多少人現在還願意查字典的呢?)

當然,這個建議不是要給還在學站學走路的初級程度同學,而是要給那些已經有一點基礎的中級以上程度的同學。

 

如果你要學習一個語言,就不該總是使用你熟悉的語言,包括當你需要了解一個字的使用方式的時候。這麼說好了,英文要像外國人一樣好,就是要有他們表達事物的習慣,要養成這個習慣,除了一直看電影學英文歌讀原文小說聽廣播之外,還包括查字典。不使用英英字典,你查出來的字,很可能對你的學習沒有什麼幫助,因為你查完,把中文意思唸一下,睡一覺,然後就忘記了。

 

我在前不久的貼文 [學習語言要培養語感] 中有提到,你的英文能力之所以不好,是因為你不會「換句話說」。那請問要怎麼訓練換句話說?除了你平常習慣的電影音樂blablablablabla之外,查英英字典就是最好的訓練方式。尤其是下方分享的 Cambridge Dictionary Online,它是我的最愛,因為它不會給你一堆你本來就不會的同義字,而是用一句完整的話來解說單字的意思給你聽,也就是說,它都在教你怎麼換句話說。

 

假設你今天要查一個單字:taunt

英漢字典直接告訴你:嘲弄 (v.)

當你想要跟外國人說:他嘲弄我。

結果因為不常用這個字,你根本沒辦法在當下想起這個字,你使用字典去查一個單字,到最後卻什麼都沒學到。

 

然而,如果你習慣查閱英英字典,你去查 taunt,

英英字典會告訴你:to upset someone by laughing at them

於是你學到幾件事:

第一,by的後面,要接Ving吔!

第二,laugh後面,要加 at 才是會把人激怒的。

第三,中文說「他嘲弄我」看不出來情緒,但是原來當外國人說 He taunted me. 時,表示已經被對方惹毛了。因為「外國人的字典」告訴你 to taunt someone = to upset someone

這樣一來,就算你最後還是忘記 taunt 是什麼意思,至少你還複習到各式各樣的小文法規則。你想想,文法規則何其多,你會每天抱著文法書一章一節去複習嗎?(當然不會,連我自個兒都不會了。)

 

我使用英英字典已經十多年了,還沒有網路上這種方便的免費字典之前,我是查紙本的,只有出門在外時,我才會使用語音翻譯機,因為我的字典是厚達5、6公分,B4大小的那種,當然帶不出門。我每查一個單字,會把所有詞條、所有例句全數讀完,為什麼?因為我要順便──請注意,是「順便」──複習所有大大小小的文法,它們存在於每個句子中。然後,也順便學一下沒看過的、沒用過的字。

 

這樣壓力會很大嗎?當然不會。

為什麼?因為很多時候我就只查一個單字,把它所附的所有詞條讀完,然後就去做別的事了。

你不用花二個小時在那裡查字典,但是你要練習使用英英字典,不然你的思考模式就永遠都是台灣人說中文的思考模式。

 

Cambridge Dictionaries Online:
http://dictionary.cambridge.org/

 

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Ying’s Yinglish: The TOEIC Course

你誤會文法了啦!

因為發現滿多人討厭文法的,使我覺得它真的很無辜;明明是別人用錯誤的方式使用它,卻彷彿要背負著原罪一般,於是我只好跳出來 clear its name, 幫它洗刷一下冤屈。

學英文,一開始,當然,不學文法。

但是隨著你愈來愈熟悉這個語言,身為「非以英語為母語者」,你會開始有疑惑:這樣用不行嗎?為什麼要那樣子用?或者當你想表達一句話時,你說得很開心,對方卻不甚理解或誤會了,你也會很疑惑:我那樣說不對嗎?哪裡不清楚了?

這時候,文法的角色是給你解惑用的,它不是什麼了不起的東西,就只是給你解惑用的。(不知道為什麼,很多人對文法很有敵意,它其實就只是個工具,你討厭它幹嘛呢?你會去討厭你家的螺絲起子或是吸塵器嗎??)

我在何X仁體系起家,從兒美開始教英語,也從那時候起有外國同事和外國朋友(同事不一定是朋友,這跟台灣人是一樣的啦),發現一件很重要的事情:不管有多熟,外國人,是不會糾正你的英文的,因為他們就是認為能夠溝通即可。
溝通,是學習語言最重要的功能,能溝通,才有在學;學了一堆文法卻不會用,等於沒有學。

好,重點來了。你一定會想,對呀,能溝通就好啦!

但是你知道嗎?除非你是「很認真聽、很認真注意人家是如何表達、進而模仿與學習」的人,不然,你再怎麼和外國人相處,你的英文都不會進歩,因為你都只聽重點,聽懂就好,卻沒在跟對方學人家「怎麼講」。我的意思是,當你有大量時間和外國人相處時,如果你自己根本沒有用心從人家身上學東西,那你的英文還是會很慘。

大部份你所往來的外國人,除非你先跟他照會過,拜託他糾正你的錯誤,不然他是不會這麼做的,因為他完全體諒你是外國人,而且也基於禮貌,不會糾正你。

我認識的一個外國老師,他的太太就是台灣人,他們朝夕相處,但根據他的說法,and I quote (我完全按照他的原句), “My wife’s English sucks.”
他們朝夕相處,他太太的英文卻依然爛透了,你想想,這是不是可能代表了一件事:要不,就是他根本不糾正他太太的英語,不然,就是他太太根本doesn’t give a shit. (Please excuse my language.)
也就是說,常常使用,卻完全不顧用得「是不是和外國人一樣」,那你的英文還是不會進歩啊!
如果你就只是要到處旅行交朋友,那你跟上述那位台灣太太一樣 don’t give a shit,是根本沒關係的啊!有開心交到朋友就好啦!你自己用得高興就好啦!
但是,如果你是工作上要大量使用正式的文件往來,或是你在職場上的長官會是外國人,再或者,你負責的是和外國人簽約這種很重視精確度的工作,那我請問你,就只顧說得很流利,卻有一大~~~~堆的文法錯誤,真的是沒關係的嗎?

十七年前我去美國玩耍時,我的英文已經很流利了,我在紐約待了兩個月,怕自己只顧著玩還跑去New York Language Center報名上課,沒事去上上烹餁課和口語訓練課。你知道我在那裡最常被問的問題是什麼嗎?–> Your English is good. What are you doing here?
那表示我已經夠厲害了,對吧?
有一次大家在閒聊的時候,語言中心的其中一個工作人員又脫口說了一遍,Your English is very good. Why are you here?
我覺得應該展現一下謙虛的美德,所以我就說,Right. But not good enough to get me a nice job.

你猜她回我什麼?她說,Oh, yeah. That’s pretty true.
懂了嗎?
不管學什麼,都是要考量目的性的。
是你的「目的」影響了你要如何學英文、學到什麼程度、用到什麼程度,以及,「好」到什麼程度。

學文法也是。
是你的「目的」影響了你該如何看待文法,而不是就一味地認定學文法對學英文沒有好處。

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