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哈囉, 大家好~

我是Ting老師, 很高興在One Year English 這邊一起跟大家分享教學的心得. 先簡單地自我介紹一下.

為什麼開始英語教學?

從一開始懵懂地進入補教業這一塊,直到現在, 也已經13年囉, 前10年的時間是專注在兒童美語的領域上面.其實我在大學的時候所修的科系是會計系, 但我其實並不是太適合會計系, 那為什麼我當初選了會計系? 我只能說, 當初想盡辦法讀了好多好多的書,考了好多試之後, 面對很重要的選科系時間, 對於”不同科系到底在做什麼,出來之後能做什麼” 的了解居然是那樣的貧濟,選擇權也不是在自己身上.相信這個對很多人來說也是心有戚戚焉 . 總之, 那是另一個故事. 不過繞路看了更多的風景, 於是更積極地尋找自己的使命, 所以也算是一件好事. 畢業後在無心插柳的一個機緣巧合當中接觸了英文教學, 而建立起了非常濃厚的興趣與熱忱, 開始了我的補教之路. 在那段時間也是不斷地自我進修, 比方說, 下班下課後繼續上課,也參加許多熱忱的老師的研習講座. 兒童美語10年後,期許自己可以多學一些不同的教學方法, 想要走出去看看這個世界其他人是怎麼學英文的, 當然還有自我的英文進修, 所以暫停了兩年去美國修英語教學碩士, 其中的一年也很幸運地得到了教師助理這個位置, 在學校負責寫作教學以及華語學生輔導(雖說是華語學生輔導, 但其實其他國籍的國際學生都很愛找我, 主要還是因為我也是國際學生, 我了解第二語言學習者在寫作以及學習的過程中會遇到的困難). 再回到台灣後的這兩年換跑道到成人美語的領域,, 發揮我所學到的, 以及自己綜合起來的教學方法,  把它們用在學習者的身上.

我的教學理念

我非常熱愛教學, 我的教學理念就是, 由簡入繁, 從最簡單的開始慢慢去延伸, 可以簡單講清楚的, 就用最簡單的方式讓學生理解, 絕對不去複雜化. 幫助學生打好基礎, 克服心理障礙, 然後一步一步往上進步. 由於現在的資訊很容易取得, 有一些學生們會有一些學習上的誤解, 就是以為”學的東西很難都看不懂” 才叫做學到東西. 在我教學的語言中心待很久的學生有一些也會不斷地要求老師要教很難的東西, 其實他們自己連基礎都還沒打好. 這也是很常見的台灣學生的迷思. 所以很多學生一開始一頭熱, 後來在學習上一直受挫, 接下來就後繼無力. 反觀願意清空自己接受我的教法的學生以及新生, 我給他們的想法就是, 讓他們相信自己一定可以學得好! 所以可以用簡易方式講解的, 我一定用簡易的方式解說, 讓學生們一路增進自己的信心 , 持續力也就更好了! 在這樣經營了一年多後, 有許多學生會不斷地回來上我同一個級數的課程, 因為他們發現, 看似簡單的東西, 他們每次每次學到的心得都很不同. 而剛進來的新學生, 也很多會在第一堂課下課後來給我很正面的回應, 告訴我說, 我的教法好清楚,好簡單, 讓他們很多以前很受挫的部分豁然開朗. 繼續閱讀 →

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讓你的小孩英文流利，這將會是你為他做過最好的投資，不然，他未來會輸很慘!

教育要從小開始，這一點都沒錯。但你知道有錢人是如何教育他們小孩的英文能力嗎?你知道他們的小孩子幾乎都在4~5歲就開始學英文，先雙語幼稚園，然後進入小學以後，每天放學上後全美語的課程起碼1小時，直到國小畢業，在國小畢業的時候，他們的小孩很多在英文學習上都已經累積2100~2500小時的學習時數。進入國中之後維持這樣的英文能力，一直到高中或大學畢業，這時他們已經累積了3000~4000小時的總學習時數。請問這樣的小孩長大之後，他的英文能力有可能很差嗎?其中有一部分的小孩，國中或高中就被他們的父母親直接送往國外就讀，比較優秀的小朋友，他們的英文能力可以直接無縫接軌的進入美國當地小學或國中就讀，我以前的學生在送到美國之後，當地的老師還非常驚訝他的英文能力為何可以如此的優秀，還頻頻的向她詢問他是如何做到的。沒出國的小朋友，長大後在台灣的國高中甚至大學考試，一路英文都拿高分，前年有一個因為成績太優秀還上報，成為全額獎學金學生，目前就讀師範學院。一個考上清華大學，好幾個出國唸書。有好幾個小朋友在父母親的安排之下，正在走上人生必勝方程式。

這些小朋友的英文非常優秀，但他們的英文能力一直以來都那麼優秀嗎?當然不是啦，他們之中有很多小朋友，我是從ABCD開始教他們的，他們的開始跟所有的小朋友沒什麼兩樣，但為什麼他們的英文能力可以在國小畢業後就有如此的成就?我可以很老實的跟各位說，一切都來自於扎扎實實的不斷練習，完全沒有任何的投機取巧成分。他們很老實地遵循著一萬小時法則。

要成為任何領域的專家，沒有捷徑，最令人耳熟能詳的便是10000小時法則。在學習的過程中，完美掌握某項複雜技能存在一個練習最小臨界量。事實上，研究者們就練習時長給出一個神奇的臨界量：10,000小時!

10000小時法則（The 10,000Hour Rule），簡單地說，任何人要在任何領域出類拔萃，脫穎而出，都需要認真投入10000小時以上。10000小時是一個突破的臨界點。以每天10個小時算，10000小時相當於三年。也就是說，要做成功一件事情，你就要每天10小時投入，持續3年。如果每天只有5小時，那麼需要6年。

任何領域:(不過這裡談到的都是最低標準)

1000小時，所有的基礎認識大多完善

3000小時，國內該領域的專家

10000小時，該領域世界級的專家

這些小孩可能在4~5歲開始進入雙語幼稚園，每天有著英文母語老師幫他們上課2~3個鐘頭，一個禮拜5天如此，一學期算20周，他們每學期的英文學習時數就已經3X5X20=300小時/學期。一年兩學期，那他們的英文學習總時數就已經有300X2=600小時。他們若這樣上了2年，就已經累積了600X2=1200小時的英文學習時數，他們在幼稚園畢業前就已經累積了將近1200小時的英文總學習時數。

接著進入國小以後，他們進入每天全美語補習班，補習班的制度是讓他們天天使用全美語方式上課，每天最少1~1.5小時，一周上課4~5天。若是每天1.5小時，每周上課5天，一年上課40周(每個學期各20周)，這樣連續上6年，他們就花費了1.5×5×40×6＝1800小時。

在他們國小畢業的時候，他們在英文的學習上面已經累積了雙語幼稚園1200小時+國小全美語補習班1800小時=3000小時。請問這樣的小朋友英文會差到哪裡?

下面這個影片的小女孩叫做Gina，她從五歲開始學英文，目前十二歲國小六年級，她卻已經累積了將近2600小時的英文學習時數，她的文法概念也非常的優秀。

他現在才國小6六年級剛畢業，今年剛要升國中。可以肯定一件事，她幾乎確定一輩子都不需要為英文所煩惱了。這一切都要歸功於他那非常有遠見的父母，早在他幼稚園的時候，就已經開始了英文教育。他從幼稚園中班就開始每天接觸全英文的課程，幼稚園每天2~3小時的全英文課程，一個禮拜5天，一個學期將進20周。每天2小時x一個禮拜5天x一學期20周=每學期200小時英文總學習時數。一年兩個學期，所以他在幼稚園一年就學習將近400小時的英文。他幼稚園就這樣念了2年，所以總時數就已經將近800小時。

進入國小以後，每天上課1.5小時x一個禮拜上5天課x一學期20周=每學期150小時英文總學習時數。一年2個學期，所以一年總共300小時英文學習時數，連續不間斷學習了6年，英文6年總學習時數來到1800小時，若在加上幼稚園的800小時，他在12歲的年紀，英文總學習時數已經高達2600小時，請問這樣的小朋友英文怎麼可能會不好?

這樣英文能力優秀的小孩絕對是苦心培養出來的，你可以參考我的另一篇文章，英文優秀的小孩要如何培養?天才是天生的還是培養的?

而且目前新一代的小朋友，若家長有計畫性的培養，他們的英文會優秀的超乎想像。新一代小朋友的英文能力好的超乎你的想像! ，我10年前訓練的第一批小孩，目前已經大學快畢業了。預計2~4年後開始步入社會，到時社會上的新鮮人，會多出將近20~35%這類型從小英文訓練到大的這一批堆英文毫無畏懼的一批人。他們的語言優勢將會是壓倒性的勝利。語言能力不是那麼強的族群，你們還不需要努力嗎? 繼續閱讀 →

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就如同李開復老師所講的，你如果要出國留學，愈早出去越好，你愈早出國留學，你愈有機會認識該國的真正文化，可以跟當地人成為真正無所不談的好朋友，也有更好的機會進入排名不錯的學校就讀，學校畢業後，找到好工作的機會，也遠遠比那些晚來留學的人好的太多了。

你若真的要出國留學唸書，我個人甚至認為大學在出國留學都已經太晚，最晚應該要高中就必須在國外就讀。為什麼我會這麼說呢？這是有很重要的原因。你愈早出國唸書，愈有機會與當地人當成好朋友，並進而真正認識那一個國家的真正文化；愈晚出國唸書，你能與當地人成為真正好朋友的機率就愈少，同時你能真正了解該國文化的機率也就愈低。有在國外讀過大學的人應該都知道，在國外唸大學的時候，你不會天天碰到你的同學，你們的課不見得完全相同，你們的生活圈也不完全一樣，你們的朋友圈也不見得會重疊，所以你能夠天天碰到某些固定同學的機會不是那麼的高。人跟人的情誼，尤其是年輕人之間的情誼，大部分都是靠著時間花費的多寡來累積，也就是說彼此花費在彼此身上的時間越多，通常你們能成為好朋友的機率也就越大，。這同時也代表你們喜歡跟彼此相處，透過時間的累積，彼此間的情誼自然會增長。此時若你的好友是本地人，你也認識非常多的本地朋友，並和他們成為好朋友，自然而然的你就會有很大的機會，深刻的了解該國的文化。我一直認為在國外只有念大學或甚至只有唸碩士的人，這樣的情誼培養絕對比不上有出國去唸當地高中的人，為什麼呢？ 繼續閱讀 →