學習語言要建立語感

大家好,我是Ying老師。今天我們來談談英語口說。

為什麼你的英文很難好,而且一直覺得英文很難?
因為你太鑽牛角尖,「換句話說」的能力不夠。

Ying常常在陪學生練習口說時,發現台灣的學生非常習慣「直接把中文翻譯成英文」,而且是字對字翻譯,完全按照中文的字序去說英文。這就是原因所在。想加強會話能力的朋友,你真正需要的是強化你「換句話說」的能力。

也就是說,拜託你在說話時想清楚你真正要表達的是什麼意思?然後「表達文意」而非表達字義。請一定要相信你們的程度沒有想像中來得差。英文的表達其實非常直白,比我們的白話文還白話,許多字詞如果沒有學過,翻成白話文就變得很簡單。

大家知道Ying很愛舉例。來吧!

比方說,「徹夜難眠」看起來很難,但是白話文「整晚沒辦法睡」就很簡單不是嗎?於是你只要說 I can’t sleep at night./ I couldn’t sleep last night.

再舉一例,「欲言又止」看來也很難吧?但說白一點就是「想說什麼卻又沒有說」,不是簡單多了嗎?於是你只要說 He wanted to say something but he didn’t.

因為是語言,所以真正重要的「如何表達」,表達方式從來不是只有一種。上面舉的兩個例子,如果由比較注重文字美感的朋友來表達,徹夜難眠可能就變成I couldn’t stop tossing and turning in bed. 而欲言又止可能會是 He swallowed what he wanted to say.

再來,如果你想把英文使用得更加道地,就要學/記很多的搭配詞,或俗俚語。語言是文化的延伸,透過對他國文化的了解,會比較容易記得一個字或一個俚語的使用方式和場合,也不會選錯字。
比方說,讚美compliment這個名詞,你說了一些話讚美小美,並不是You said a compliment to May. 或 You give her a compliment.
而是用pay這個動詞:
You paid May a compliment.
為什麼?
因為讚美本身就是一種禮物,雖然它是免費的,你付出的雖非money, 卻仍舊是一種心意。

最後,不要把「我英文真的很爛」這個思維掛在嘴邊或腦袋裡,不爛都被你想到爛掉了。積極一點,用開心的心情去看待那些你還沒學會的,把它看成有趣的東西,和它搏感情,每天都花時間和它相處,就像交了一個很厲害的朋友那樣跟它學東西,一定會變強的。

比方說「龜毛」,它真正的意思是「非常在乎細節,以致於很難取悅」,那就把這個意思表達出來就好了,不要去想它要怎麼翻譯(所以很多同學根本是中文不夠好,不是英文的問題喲)。

所以,「龜毛」我會怎麼說呢?
He’s difficult to please. (他很難取悅)或是
He’s very picky. (他很吹毛求疵,愛雞蛋裡挑骨頭)或是
He’s finicky. (他很注重細節到令人難以應付)

學習語言要建立語感,這跟打球要練手感是一樣的道理。打球的朋友就知道,一旦手感抓住了,你會覺得自己完全可以駕馭那顆球;學語言也如此,一旦語感建立起來,用起來說起來很順,大概也不會有什麼嚴重的錯誤。但,問題是,你所自以為的英文語感,真的夠成熟嗎?

Ying常常需要陪學生檢討考題,很多時候我會問類似「為什麼選這個答案?/為什麼你覺得這樣是對的?」
這時候,學生常常回答我「就靠語感啊,覺得這樣念過去比較順」。
對這種回答,Ying都是先翻白眼翻到後腦勺(好啦我只會跟很熟的學生這樣啦),然後回的話都一樣:
「語感?先生/小姐,你從小到大讀過的文章有超過500篇嗎?原文讀本–厚達2、3公分那種–有至少50本嗎?看過的英語發音電影/影集有超過500部嗎?每天有開口練習超過2小時嗎?如果沒有,你的語感就還不成熟,不可靠、不可靠、不可靠!!」
各位同學,語感的培養,單位是用「月」來計算的,而且是你接觸吸收使用英文的時間總和;如果你每天花一小時接觸英文長達一個月,那你的語感其實只培養了30小時,才一天多一點,不是一個月噢!也就是說,你的英文程度只等同於你住在美國30小時。算算看你從小到大究竟花了多少時間在英文上,再告訴我你的語感可不可靠吧!
越是討厭文法、受不了文法的人,越應該花大量時間閱讀、聽電台、學英文歌、看影集、記單字,假想自己住在國外,隨時讓自己處在英文的世界裏。這是最直觀、最自然的學習方式。培養語感,坦白說就是把你自己當外國人來養,懂嗎?積攢每一分每一秒零碎的時間,走路時聽電台、等車時聽CNN、上廁所時讀原文小說、不然就記單字……,想盡辦法讓一天接觸英文的時間,最後的加總能夠達到至少8小時,但有多少人做得到呢?(而且這8個小時,不是全部都input,還包括output,也就是要「使用」出來。)
正因為你沒辦法把自己當外國人養,這時候文法就有它的用處了。文法,可以幫你縮短培養語感的時間。不過,要談文法又是一大篇,Ying就改天再談囉!
總之,請你先想辦法「在短期內」累積接觸英文的第一個100小時,然後慢慢往1000小時邁進;要記住,這些累積的時間必須包含input和output,因為任何事物的學習都是一樣的:要用出來,才會成為能力。你自己想想,如果你學打麻將是用看的,從來不上桌,你會打的好嗎?學開車也一樣、彈吉他也是、連做菜都是,萬事萬物都是這樣的。

Ying 的多益網路基礎班即將開班囉!有興趣的同學請點選網頁了解課程細節喲!

Ying’s Yinglish Studio: The TOEIC Course

網路團體英文共享班和實體英文團體班招生資訊

我教成人英文10多年了,我必須說實話,成年男人學英文的失敗率可能高達70%以上,成年女人的失敗率則低很多。但有趣的狀況是,成年男人若有堅持 下去,持續不間斷的學習,最後的學習成果會普遍的比女性還要優秀,甚至有些會非常傑出。成年男人學英文的動機幾乎都一樣~工作需求。但女性的原因就百百種,各種理由我都聽過,出國旅遊發現自己英文能力不夠,所以想來上課補強;家裡小孩正在讀幼稚園學英文,偶爾會問媽媽一些英文問題,媽媽不想漏氣,所以來學習英文;興趣就是英文,一直想學好,但一直學不太好;我最討厭的理由,就是她的時間太多,她想來學一些東西來殺時間。(我是你殺時間的玩具?)

成年男人學英文的動機很單純,幾乎都是工作需求。但很諷刺的是,成年男人很少有機會把英文學好,最重要的問題就在於他們沒有時間。當他們在工作表現上愈成功的時候,他們將有可能被賦予重任,這時他們有可能接觸到國際客戶的機會,他們將被迫使用英文,所以他們急著去英文補習班補習,希望可以在短期內把英文這項技能補齊。但偏偏英文要學好一定要花時間,我沒見過不花時間或花非常少時間就可以把英文學好的人,從來都沒看過!這些男人若工作有些成就,他們工作將會非常忙碌,若還有家庭,那簡直就是工作家庭兩頭燒,若在加上補習英文,他應該注定忙不過來。工作一忙起來,若時間與英文課相衝,他一定得先忙工作, 不可能先去補英文,這就是一個負面循環,同時也是最矛盾的地方。他工作表現優異,所以得到躍上國際的機會,但他的英文能力不夠,以至於無法勝任;他了解到了這個差異,想要把英文能力補齊,卻又苦於工作太忙,以致於無法花時間去增強或甚至已經去報名補習班卻苦無時間參與。這就是為什麼很多30多歲的成年男 人,依照我自己10多年的教學經驗,有高達70%的成年男人無法把英文學好的主要原因。

成年女人通常可以把英文學到一定程度,但普遍不會學到如同可以堅持下來的那些30%的成年男人般優秀。可能主要的原因在於,成年女人沒有太強的動機要把英文學好,不像成年男人那般跟收入有比較直接的關係,所以動機不夠強烈。

所以,一直以來我都建議所有尚未出社會的青年學子們,在你們還未正式出社會之前,請你們趕快花時間把英文學好,盡量不要出社會才開始學,你將會學得很辛苦,一邊要工作,一邊又要學英文。你若如果還有家庭,那簡直就是工作、家庭、學習三頭燒,這會超級無敵辛苦。

學英文沒啥絕竅,找對老師、用對方法、肯花時間,我沒見過學不好的。

上課時間會統一時段上課,每個人都要確定你可以出席的時段來上課,每堂課都會錄影,所以你若沒上到課,費用會照樣計算,不會另外補課,但會有課堂錄影可以作為補課用。請一定要確定你的時間和上課時間可以配合。

這樣的好處是你不用再奔波跑去補習班,你可以在任何地方,只要有網路都可以上課,目前已經有幾個班試過了,上課品質還不錯。

若有興趣者,請準備視訊鏡頭和麥克風,筆電的也可以,網路要順暢,盡力不要用3g上網,你的連線狀況可能不會太好。

參加課程者,你必須要先問問你學習英文的動機,動機愈強烈的,以及執行力愈強的人愈有可能把英文學好。我會給你很多的功課和每天該做的聽力練習、閱讀練習、文法練習表單都開給你,你只需要按照自己的興趣來配合表單按表操課,你就只需要不間斷的拼命去執行我所給予的任務。毅力和執行力不佳的人,學習動機不夠強大的人,我直接建議你不要參加(很怪吧!竟然有人不想賺錢!)我不想你來報名上課,卻又三天兩頭沒辦法上課,交代你該做的功課都沒做,搞了半天,你的英文又弄不好,你有花了不少錢?這是何苦呢?我也不想浪費你的時間和金錢。所以,我建議你把錢省起來,慢慢的自學,自學到你覺悟的那天,或是你突然開竅,一切水到渠成那天,我都恭喜你!千萬不要報了名,繳了錢,卻又在那邊不努力學習、浪費你和我的時間。拜託你們了!

專業技能交換免費學習英文方案

Dominoes小說系列的閱讀讀本全套優惠12本加上TING老師的12本書詳細影片中英文解說

目前網路開班狀況:

Rossi老師的網路課程: 會話班學費半年21600元,一年43200元。

網路ABC班級以全面性提昇英文各項能力為主,不以考試為主。有一個主教材(Interchange or Top Notch),搭配適合程度的小說和文法書使用來作為教學。

(A班級)中高級

禮拜一、三晚上10:00~11:00      級數:中高級   未來準備出國或多益分數超過550分以上

上課人數:6~8位

主要教材:我們將會以主教材(Interchange or Top Notch)為主軸,搭配VOA網路時事文章每周2~3篇,並針對時事新聞做評論。

甚至會有主題式討論,舉例:我會要求學生針對一個主題上網搜尋英文相關資訊,我給了一個主題:請你證明「愛迪生不是一個偉大的發明家,他只是一個偉大的商人,我們從小到大所接受有關愛迪生的資訊全部都是錯誤!」學生們開始要上網去找相關資料,並寫出你的簡短心得報告,並做出辯證邏輯的思考過程。不要懷疑,我們真的做過!

(B班級)中級班

禮拜一、三晚上 7:00~8:00      級數:英文中級

目前上課人數滿班不收新生

適合對象:對英文有一些基礎,大概全民英檢初級或多益400分以上。希望更進一步增加自己英文各方面的實力。

主要教材:一個主教材(Interchange or Top Notch),搭配簡易小說英文原文小說,英文小說上完一本會繼續上下一本,難度會漸漸提昇。文法書請自備。搭配VOA網路時事文章一個禮拜一篇。

(C班級)基礎班(全新班滿班不招收新生,預計2017年3月開課)

禮拜二、四晚上7:00~8:00    級數:基礎班

預計招收人數:6~8位(滿班不收新生)

適合對象:對英文需要從最基礎開始學習者,會從簡單的發音開始上起,一步步帶入基本會話,簡單來說就是從最簡單的發音開始上課。

主要教材:一個主教材(Interchange or Top Notch),搭配簡易小說英文原文小說(須購買),英文小說上完一本會繼續上下一本,難度會漸漸提昇,上課過程中不斷穿插文法書做搭配(文法書須購買)。另有額外課程,英文原文小說跟讀班,每天要把英文原文小說的一頁全文(做音訊檔)念給小老師聽,小老師會每天聽完發音語調後給予反饋。

(H班級)中級班(全新班招募中,預計2017年3月開課)

禮拜一、三晚上 10:00~11:00      級數:英文中級

預計招收人數:6~8位

適合對象:對英文有一些基礎,大概全民英檢初級或多益400分以上。希望更進一步增加自己英文各方面的實力。

主要教材:一個主教材(Interchange or Top Notch),搭配簡易小說英文原文小說,英文小說上完一本會繼續上下一本,難度會漸漸提昇。文法書請自備。搭配VOA網路時事文章一個禮拜一篇。

有興趣者,請說明你想報名A班、B班、C班或H班。

不太確定自己的程度的同學,請直接進入這個網站做測試。

英文能力測試網站
你的成績若是A1就是C班級。(基礎班)
你的成績若是A2,B1就是B班級。(中級班)
你的成績若是B2,C1就是A班級。(中高級班)

目前Rossi老師和Ting老師網路課程有提供免費試聽,但是一次課程僅限於一位新同學試聽。請要試聽的同學提早預約。全新課程無法提供試聽,但有過往上課影片可以提供參考。

Ying老師的網路多益課程

課程細節請參考:Ying’s Yinglish Studio: The TOEIC Course

學生上課意見反饋請點擊我 (裡面有上過課的學生意見)

網路班:有電腦及wifi 即可上課,無地點限制。

費用        :每級數 $12,600(2017/02/10後將調升為16000元)

教材        :請自行購買書本

【Ying 老師的2017年課表】

2017/02/11 多益網路週末中級班 確定開課
2017/06 多益網路週末高級班 即將開課
2017/06 多益週末衝刺班(中壢實體班)
2017/09 多益網路週末基礎班 即將開課
2017/09 多益週末說寫技巧班(中壢實體班)
2017 暑期 身歷其境練肖話句型精練課程 網路平日班 每週二四晚上 20:40 – 22:10

** 週末網路班上課時間:每週六下午15:00-18:00
** 週末實體班上課時間:每週六早上09:00-12:00

Ying老師的句型精練課程_ 身歷其境練肖話(課程簡介和影片)

先強調一下,這門課不是單純的會話課。

這門課,重點完全放在口語練習沒有錯,但是,Ying不會讓你自由發揮、愛講什麼就講什麼,所以,這不是單純的會話課。在正式介紹這門課究竟在幹嘛之前,我想請同學先捫心自問一下底下幾個問題:

  1. 有多少次,你因為緊張沒有辦法思考而把腦袋裡的東西全部講出來,大雜燴的結果是講到人家都聽不懂?或是因為太緊張而腦袋一片空白,什麼都說不出來?
  2. 有多少次,你想表達一件事時,明明一句話可以搞定的事情,卻東扯西扯了半天還講不清楚?
  3. 有多少次,你在開口前得先在腦袋裡想好中文的句子然後翻譯成英文、但是翻出來老外還是聽不懂?
  4. 又有多少次,你想表達一件事時,都要先寫下來演練一次,然後才覺得自己腦袋清楚、甚至要這樣才敢開口?
  5. 或者,其實你的溝通能力算不錯了,但是總是用很簡單的句子,也總是覺得沒辦法再更上一層樓?

以上這些問題,會答Yes的人絕對大有人在,而且很有可能是一連好幾個Yes。

Ying非常清楚,大家心裡最深的痛就是:學英文學了好多年卻仍然覺得「有口難言」,每個句子都是零零散散的,先不管什麼時態不時態的,也不管句子裡有多少文法不通的錯誤,光是要把想表達的內容從嘴巴裡吐出來,就已經困難萬分了,哪裡有心思去管講得對不對?漂不漂亮?

既然都花了好多年在「學」、在「接觸」,為什麼就是沒辦法吐出完整的句子、漂亮的句型?如果你不是每天都有接觸,那首先你就是花的時間不夠多,這個不用多說,英文要好,每天不和它相處個最低限度一小時,是根本不夠的;如果你每天都持續地接觸英文,也都花超過一個小時,卻還是有一樣的問題,那很單純,三個原因:

第一,中文的表達結構和英文不同,而你無法放棄中文的表達邏輯,你讓你的中文不斷地影響你的英文,為什麼會這樣?因為你根本沒有要把英文當英文來學,你把它當中文在用,拿中文來直接翻成英文。

第二,代換的練習不夠。要把英文練好,就是學了以後拿來用,但是你學了以後又不用,所以你學不好。每一個你讀到的句子,都有一個固定的句型,你要去代換其中的字串,代換到像長出反射神經那樣,自然要用到的時候就會很快、很順。

第三,想像力不夠。語言就是要用的,要用就要有情境,當你沒碰到的情境就沒辦法想像的時候,你就沒辦法一邊學、一邊想像、一邊用出來,然後累積成你腦袋裡的反射神經。

你知道為什麼學罵人的話總是特別快?因為罵人的場景總是特別好想像。而且你只要回想一下,台灣人都在什麼情況下罵三字經和國罵那個字,就很容易直接把英文裡面的髒話套入情境,所以罵人的話總是學得特別快。這件事就告訴我們,「情境」對學習有多重要。情境會引導出情緒,有情緒的東西才會牽動腦袋的多重區域,學東西才會牢、才會快,遇到相類似的情況時也才能夠「脫口而出」。

好了,解釋夠多了,接下來講一下「身歷其境練肖話」上課怎麼上。

如我前面說過的,這門課不是單純的會話課,這門課完全以情境和句型演練為主。

【課程資訊】

適合程度:中級程度以上、敢開口、樂於嘗試、願意把耳朵打開仔細聽的同學。
(至少曾通過全民英檢初級,或具備國中英文三年程度,或曾考過多益達400分。各項評估工具之間有些許異,故符合任一項皆可;最重要的條件是具備積極的學習熱忱!)

招收人數:每班14-16人 (上課會需要兩兩分組,故以雙數為佳)

上課期間:16週 (每週上課3小時,共16堂課48小時。約四個月,如遇連假停課或合議停課則會延後)

上課時間
【週末實體班】:2016/12/17 開始,每週(六)早上 9:00-12:00
(中壢教室位於中壢火車站後站出口對面的7-11 二樓)

【平日網路班】: 2016/12/13 開始,每週(二)(四)晚間 20:40-22:10

【2017 暑期 】  身歷其境練肖話句型精練課程 網路平日班 每週二四晚上 20:40 – 22:10

費          用:$18,000

上課 教材 :上課教材不用花錢買,完全由Ying 親自編寫設計。
【句型範圍無限大,講義由Ying老師親自編寫準備】

 

Ting老師的網路團體班 (Ting老師的文章和影片)

(D班級)

禮拜一、三晚上8:00~9:00    級數:基礎班

適合對象:對英文需要從最基礎開始學習者,會從簡單的發音開始上起,一步步帶入基本會話,簡單來說就是從最簡單的發音開始上課。

主要教材:一個主教材,搭配簡易小說英文原文小說,英文小說上完一本會繼續上下一本,難度會漸漸提昇。文法書請自備。若有需要,會搭配簡易的發音書籍交叉使用。

上課人數:6~8位(目前已經滿班,不招收新生)

(F班級)

禮拜一、三晚上10:10~11:10 級數:基礎班
適合對象:對英文需要從最基礎開始學習者,會從簡單的發音開始上起,一步步帶入基本會話,簡單來說就是從最簡單的發音開始上課。
主要教材:一個主教材,搭配簡易小說英文原文小說,英文小說上完一本會繼續上下一本,難度會漸漸提昇。文法書請自備。若有需要,會搭配簡易的發音書籍交叉使用。
上課人數:6~8位(目前已經滿班,不招收新生)
Damon老師的網路團體班(Damon老師的文章)
(G班級)  
禮拜二、四晚上7:50~8:50    級數:基礎班

適合對象:對英文需要從最基礎開始學習者,會從簡單的發音開始上起,一步步帶入基本會話,簡單來說就是從最簡單的發音開始上課。

主要教材:一個主教材,搭配簡易小說英文原文小說,英文小說上完一本會繼續上下一本,難度會漸漸提昇。文法書請自備。若有需要,會搭配簡易的發音書籍交叉使用。

可上課人數6~8位

課程內容包括:

1.主教材:Interchange 1 系列 or Top Notch 系列 (須購買)

2.閱讀小說教材:Domioes系列 level s , level 1, level 2, level 3 各挑3本(共12本書,須購買)12本書的書本含CD價值3720元,有參加網路課程的同學可以請我們代訂,會有折扣。

如何閱讀英文原文小說並增加單字量 (請參閱這篇文章)

3.文法書:Basic Grammar in Use(初級、中級)(須自購)

如何學習文法 (請參閱這篇文章)

4.每次課程結束,課程老師都會要求同學做課後的錄音功課

錄音包括:

(a)課本上的重要內容,課程老師會要求你一整段錄音念完傳給老師,老師必須確認你的每個字的發音是正確的。這對後來的口說和聽力有著很深遠的影響。

(b)小說的內容:課程老師會挑選閱讀中的小說,要求學生複誦其中幾頁,確保發音的正確性

(c)課後的即時問答:課程老師會針對上課內容去做口說錄音練習,會錄幾個問題給你,你必須立刻聽完回傳你的答案。這是練習口說的一個很好的方式。(基本上,很多學生回饋說明,這對發音、聽力和口說都有著非常大的幫助)

現在加入網路老師的網路會話班,在你購買了Domioes系列12本後,我們將會提供你閱讀小說教材:Domioes系列level s, level 1, level 2, level 3各3本小說總共12本小說的所有翻譯和答案影片。

Ting老師會把這一系列的小說,做成教學影片,一步步的帶領你做閱讀,並每一本書都翻譯給你聽,你可以坐在家舒舒服服的看影片聽Ting老師的翻譯講解以及每一個章節後面的答案。這個光光12本書的書本價值就已經3720元。再加上Ting老師每一本書的每一個章節都會做影片給各位,這個總價值就已經快等同於12000元。

如何完成報名:請將課程費用匯款到下列帳號。

戶名:陳政君

匯款銀行:聯邦銀行(銀行代碼:803)
匯款帳號:035500050314

匯完款後,請到粉絲團私密我你的帳號後五碼,我確認完畢後,就算完成報名手續了。

學英文的正確觀念~10000小時專家(必讀)

世界上要學習任何東西,我們除了前面提到最重要的WHY(動機),接下來就是HOW(如何去做),在執行的過程中,另一件很重要的事情便是你所花費的時間。你到底願意為了這個動機,花費你多少的時間來完成它。

要成為任何領域的專家,沒有捷徑,最令人耳熟能詳的便是10000小時法則。

10年法則:心理學家西蒙建立了自己的一套心理學法則,意思是要在任何領域成為大師,一般需要大約10年的艱苦努力。

若你想度某個領域有個基本的認識,每個人最起碼也應該先花費1000小時在該領域上面,3000小時你就可以成為國內該領域的專家,10000小時就可以成為世界級的專家。(不過這裡談到的都是最低標準)

任何領域:

1000小時,所有的基礎認識大多完善

3000小時,國內該領域的專家

10000小時,該領域世界級的專家(這只是基本要求)

所以,每個人在學習英文上面,在了解WHY(動機)之後,接下來要做的事情,就是最起碼要去付出1000小時,便可以達到使用無虞的標準。若是一天花費3小時來學習,需要333天來完成,也就是相當於一年的時間。

1000小時的達成:

一天2小時,500天(1.36年)

一天3小時,333天(一年)

一天5小時,200天

所以,你每天花費在英文上面的時間,將決定你學得這樣技能的速度。根據我個人本身的經驗,我看過無數個學英文的人,有資質條件優秀的、也有很笨的、有很勤勞的、也有很懶惰的,但在那麼多種人裡面,只有一種人會學好英文那就是努力不懈的、有恆心毅力的。資質很好的沒繼續努力,就只是一時的聰明;勤勞的,沒繼 續下去,一切都白費了。所以,最終能學好英文的,就只有不斷持續付出的人,很有恆心的人。他可以不聰明,可以笨,但他的恆心和毅力,將會帶領著他不斷地往 目標邁進。

祝福你!

連12歲的小朋友Gina都可以把英文學好,你還要為自己找理由嗎?你也可以做的到!
學英文沒啥絕竅,找對老師、用對方法、肯花時間,我沒見過學不好的。

下面是我親自教導出來的學生,他們的英文學習過程以及後來的人生轉變故事

優秀學生Eric成功的扭轉自己的人生

(內有影片,影片可以直接用聽的。坐大眾交通工具或開車時候聆聽即可。)

目前他已經完成非常多眾人覺得不可能達成的成就,他一路上一直不斷地跌破所有人的眼鏡,創造他人認為完全不可能的奇蹟。這一切都只因為在最初他想完成他妹妹的遺願。我不斷地提到過,人擁有很大的潛能,你能夠完成比你想像中還要更多的成就,只要你有一個堅定不疑讓你繼續下去的理由,所有的學習技巧都是輔助。你可以完成其他人眼中的奇蹟!

優秀學生Jason的經驗告訴我,如果你老闆若叫你念書,通常就是要昇你職位的訊號

他來找我學習英文之前,他的上司就不斷暗示他要去學習英文,來找我之前他在該公司已經當工程師已經有8年了,一開始只是工程師。學英文的第一年,他升上了主任,在隔個一年,他就被昇為經理。他到底是怎麼辦到的?

優秀學生Joy上Rossi課一年後的感想

我一直不斷的提到,學語言最重要的就是培養出興趣。這一位優秀學生Joy,他在一年前開始上我的基礎班,從最基礎的How are you? How’s the weather today?開始一步步學起。他完全按照我的說法,盡力去培養學習英文的興趣。他一開始按照上課去閱讀小說,從最簡單的幾乎全部是圖畫的小說開始讀起。第一本花了快2個月。接下來的進度愈來愈快,同時他也培養出了閱讀小說的興趣,上了一年得課程,我們課堂上所閱讀的小說就已經10多本了,她自己又自行閱讀了10多本,加起來快30本了。而且難度是愈來愈提昇,請問你這一輩子有唸完過幾本英文小說?

至於聽力方面,她就運用了我不斷提到的看美國影集。他看的影集的量可能已經不輸我了,因為我知道她找到了最重要的方式,尋找他愛看的題材,然後不斷的一部接著一部,每一次都老老實實的按照我提到的一遍中文一遍英文的方式去做練習。他的聽力有著飛耀般的成長。他同時也捉到了我一直提到的一個最重要的大原則,「輕鬆看!」很多人都把自己逼得太緊,要逼得自己了解每個單字和每段話的涵義,這樣的動作在初階聽力訓練和看影集聽力興趣培養是非常大的殺手。很多成年人非常喜歡「扼殺」自己學習的樂趣。我不斷的提到,你愈輕鬆的去做這一切,長久看來,效果愈顯著,成果愈理想。

優秀學生Cindy上Rossi課一年後的感想

學習最重要的就是「培養興趣」,「興趣」一旦培養的話,後面所有的學習,都將不會變得枯燥乏味,而且你也可以比較樂在其中。這樣你也比較願意花時間在「學習」上面。不知不覺中,你就培養了「學習時數」,一天如果有花3小時在學習上面,一年365天就已經累積到了1095小時,一年多累積了將近1000小時,你的英文怎麼可能差到哪?

這位Cindy同學成功的把自己對英文的興趣建立起來了,現在的他每天可以快樂的看美國影集(請強烈遵守一遍中文,一遍英文的做法),閱讀英文原文小說,挑選自己有興趣英文文章閱讀,而這一切都是自動自發的過程,她不需要任何人的督促(我沒有逼他喔!)。她已經掌握到了學習的最基本動力~對學習產生「興趣」。

優秀學生Kerrigan的英語成功學習過程

從Kerrigan的例子,在一次的讓我們了解到,成年人要能把英文學好,「強大的動機」絕對是最重要的先決條件。有了「強大的動機」,配合「適合的老師」、「確定有效的方法」和「興趣的培養」,你的英文怎麼可能學不好?

「強大的動機」是第一要件,沒有這條,所有其他方法和這個牴觸無效。

「確定有效的方法」要會善用零碎時間,把握零碎的時間來閱讀小說、做文法和練習聽力。

「適合的老師」,口說是你唯一沒辦法自修的,你最好找一個適合的華人老師,因為你所經理過的所有學習障礙,適合有經驗的華人老師都經歷過,他可以在最短的時間,幫助你解決你所的疑問。

Rossi網路基礎班學生回饋

Jen:

上課感想 剛上課前兩個月,因為時間比較多,所以我一天看一集影集,中文字幕一次,英文字幕兩次。晚上看電視也會特別找英文發音的烹飪節目來看。中間大約會有兩天聽小說。本身的英文真的很爛,只是聽到英文就立刻關起耳朵,覺得自己就是天生沒有語言天份。但老師一開始的方式讓我開始不討厭英文,也慢慢喜歡英文。大概兩個月後,走在路上都會忍不住一直找英文看。這是我第一次真心覺得英文很有趣。後來每天工作12小時再加上半夜也要工作,我本身又是類風濕患者,所以除了工作以外我幾乎都需要睡覺休息,有一段時間其實很想把課停下來,開始覺得交作業壓力很大,但怡慧和vivia無形中給了我一起學習的動力。這陣子我努力上課不缺席,口說的作業也努力完成,雖然目前仍沒辦法看影集,但在口說作業,明顯讓我在發音上有很大的改善。我工作中其實不會遇到講英文的人,但前幾天遇到一位講英文的外勞,我居然會很期待他說英文,雖然不全懂,但聽一些關鍵字已經可以猜出他的意思。說真的,號稱英文白痴的我,居然可以真的有進步,我都快哭了!哈哈

可以很快樂的學英文是我最大的收穫!

KB:

接觸英語經歷:學校12年、補習班3年(不包含oneyearenglish),總共大約15年。

學習動機:工作、工作、工作。 也許大家會笑我,接觸英語都15年了,怎麼還這麼破,連我自己都快要放棄了,可能此生與英語無緣。 我在一間科技公司的研發部門工作,工作環境逼著我必須面對英語,因為公司絕大部分的客戶都是國外客戶,所以每天都會收到很多英語信件,並且須針對客戶提出的技術性問題給予回覆,一開始不敢回覆,擔心文法錯了、單字不對、時態不對等等,但醜媳婦總是要見公婆的,也只好硬著頭皮回覆,時間久了漸漸發現,與客戶的書信往來還算順暢,這件事讓我體認到學習英語就是要臉皮厚,因為我相信回覆的信件,絕大部分的英語用句都是錯的,但這樣的回信過程,讓我對英語不再那麼排斥。 在台灣受英語教育的學生,通常都有一種情況,讀優於寫,寫優於聽,聽優於說,讀信回覆,也許可以這樣瞞混過關。但公司經常有國外客戶來參訪,就會有與客戶開會的機會,這種英語溝通的情境是即時的,沒有時間查字典,更不可能要求客戶重講一遍,這樣的情境就想鴨子聽雷一樣,真的是無法溝通,經常需要請英語好的同事幫我翻譯,這樣對我來說挫敗感太重了。

為何選擇oneyearenglish: 公司裡英語較好的同事,大部分都是國外唸完書回國的ABC,常常聽人說,在台灣學不好英語,就是因為沒有好的英語學習環境,我家外勞是菲律賓籍,她的英語超流利,讓我更篤定學習環境是學習英語非常重要的因素。於是萌生出國一年學習英語,在網上找了很多遊學資料,無意間發現oneyearenglish網站,「國外留學的真相~千萬不要去念語言學校」這篇文章吸引我,讓我有繼續深挖網站內容的興趣,裡面有一篇文章讓我心有戚戚焉「台灣傳統英文教育的錯誤迷失~誰說單文字量多和文法厲害就代表你英文能力很強?你為什麼要這樣學英文?」,因為我身邊就有一位真實案例:我太太。她有別於台灣受英語教育的學生,她的英語聽說能力蠻強的,經常自助旅行,可以用英語向國外客戶簡報,有次我拿100年度經濟部國營事業的英文試卷讓她寫,滿分100分她只拿了15分,我又拿了其他年度的英文試卷讓她寫,大概平均分數20分左右。她與我分享英語的學習歷程,她從小就喜歡外國的影集、音樂與小說,她的英語學習過程就與oneyearenglish網站內容幾乎相同,讓我更有信心嘗試不同於台灣英文教育的學習方式。

oneyearenglish上課感想: 第一次上課日期:2016/05/13 加強英語優先順序:聽 > 說 > 寫 > 讀 練習方式:看影集(70%)、讀小說(20%)、文章錄音(10%),皆按Rossi老師教導方式進行。 練習進度: 1.影集:囧男四賤客(完)、傻鳩女婿(完)、IT狂人(未完)、花邊教主(進行中):加強了聽力與發音的能力。 2.小說:Sherlock Holmes The Speckled Band (完):加強了發音與讀的能力。 3.文章錄音:按時完成:加強了發音與讀的能力。 練習時間: 1.平日(1~5):平均2~3小時。 2.假日(6~日):平均4~5小時。 3.睡前、上班交通時間,聽Sherlock Holmes The Speckled Band語音檔。 練習成效: 1.5/27在公司與外國客戶開會,突然聽懂客戶交談的重要關鍵內容,感覺被閃電打到一樣,以致使我後面更加拼命看影集。 2.6/2 在公司與外國客戶開會,中國客戶說的內容竟可以聽懂60%左右,感覺似乎抓到他們說話的節奏。 3.在公司較敢說英語單詞。4.在家裡外勞說的內容,較能聽得懂。 5.我的英語發音,外勞與太太較能聽得懂。

Vivian 這幾個月上課學習方法及進度 1.一週兩次上課,兩天看上課錄影,兩天做作業…上課方面 2.每天一小時影集,一次中文字幕,一次英文字幕 3.英文小說,一週三天,約一小時一次 心得與成效 1.比較敢開口說英文,且比較順一些,老師糾正部分有越來越少2.重點是對英文不再抗拒,變得有興趣,也比較有方向如何著手學習英文 3.聽力有變好,看電影會故意不看字幕,發現很多單字內容會跳出來,變得不再陌生 4.發現寫作業時間,跟看小說速度有變快。

Adam 我接觸老師的文章是在網路上,覺得很神奇,所以想用不同方式來準備英文考試,ㄧ來本身有急迫需要把英文學好的動力就是要出國唸研究所,所以要考雅思,之前都是用死背的方式來學習,和朋友比賽背單字,三個月曾經背到1500單字,但是因為前後文不連貫,所以很容易背了後面忘了前面,所以就ㄧ直重覆背新單字,溫習舊單字,這樣下來容易產生疲憊感,效果到達ㄧ個瓶頸,就沒有新鮮感,後來接觸老師的方法廣讀小說及看影集,單字的吸收變的容易有趣,我很難想像我可以讀完福爾摩斯的小說,速度變得超快,還有一點值得提的是,老師非常要求要我們跟讀,這點我確實去落實,每當有小說新的ㄧ頁或是小文章出現時,我除了ㄧ開始查詢新單字的發音後,接下來會大聲朗讀幾遍,因為我個人認為世界上的語言比較少有像中文的象形文字,98%都是拼音語言,所以剛學習這樣實行的人ㄧ定要特別注意發音,這樣實行的結果,我發現單字更容易記熟,遺忘速度比較慢很多。

Jen你太抬愛了,我都是亂學,國二後英文就沒有系統的學習了,參加 老師的網路學習就是想把英文正確的學習學會,也希望能趕快基礎學紮實並通過考試,去英國留學。同學 我的基礎不穩,其實我更認同老師所說的,你的急迫性和學英文的動機是什麼,我是急著想出國,老實說,我每天和朋友比賽背單字,我之所以單字有一點點是因為我拼命的背單字,因為我不想輸啊!輸了要請星巴克的大杯拿鐵,很傷的,所謂狗急跳牆吧!但是我文法是完全不懂,自己買文法書來看,來學習老師的方法 就是希望能找到更有趣有效的方式 讓我自己走下去 這樣 老實說 老師的方式 真的很棒!大推

Vicky 我記得去年某天在公司無聊就上網爬文,無意間看到oneyearenglish網頁,隨手點進去觀看。當時心想⋯⋯唉⋯不就是一個普通的英文網頁,還不是為了要吸引一些對此網頁內所有文章有所認同的人加入學習,當下抱著無聊也是無聊的心態而點進去看。我記得我第一篇看的是有關於英文初學者學英文,出國學不見得會比較好,當下看完覺得好酷喔⋯⋯怎麼有老師會出賣老媽,把老媽在國外學習英文的情況寫出來,於是那段期間我把網頁上的文章看完,心想這老師用的教學方法有別於一般死板板的教學方式,於是我心動了⋯,給了自己最後一個學英文的機會,為什麼我會這麼說呢?其實我曾經到某補習班上課,也預繳了一年的學費,因為它標榜小班制,老師會慢慢教,對話方面也不少,於是在被洗腦的情況下栽了下去,一開始每天下班就到那報到上課,每天興緻勃勃的帶著課本上課去,但卻持續維持一個多月就放棄了,只好退費回歸到沒任何英文程度的階段。原因無它⋯第一、班上人數15人左右。第二、同學程度差異之大,每每都是那少數幾個有程度的同學被老師欽點回答問題或朗讀課文。第三、老師上課方式死板,完全按照課本走。在報名oneyearenglish前,我真的是個年年發願要學好英文的人,但在自學的情況之下,只有背背單字看看文法,所以效果極差,單字背了立馬忘就算了,永遠都為自己找藉口不看書,今天累了明天看,明天累了後天看,週而復始不斷重演。就在立下心來報名上老師的網路課程後,我才知道什麼是會期待,期待每週一、五的英文課,不排斥、不抗拒,不要求背單字,輕鬆看影集、小說,與同學間的簡單會話,錄音檔等老師反饋發音,在把老師反饋的部份做筆記記錄,這就是老師另類的教學方式。上課自今有5個月了,在字的發音、看影集、小說⋯都看到有別以往的不同,可說是進步蠻多的,每天約1個鐘頭,不用多,慢慢累積下來,在這半年我的成效真的不同以往,也因有同學們的互相鼓勵、相互打氣下更是有動力持續下去。 總結~如下 學習動機:工作30%、自我挑戰70%(給自己最後一次學英文的機會) 學習方法:每週5次每次約1個鐘頭左右,不是看影集就是看小說+聽音檔。 功課錄音音訊檔也需要花1個小時不斷重複播放跟讀跟唸。 至今成效:發音較正確、敢開口說、不排斥、不畏懼,看到單字不會唸的會自行拆開試著按照老師說的做,90%拆出來後唸出的的都是對的。閱讀方面速度越來越快。聽力方面跟以往比較起來也進步不少。 我相信一步一腳印,努力朝著自己的目標去做,或獲得的果實是甜的,還會回甘⋯。

下面只放出兩張line的截圖,以供參考。其他截圖請參考粉絲團

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20151021美國的回到未來日(美國文化)

20151021美國的回到未來日,電影回到未來,片中博士在這一天回到未來,而他們衝進了Jimmy Kimmel Live(現場脫口秀)
。最後Jimmy Kimmel問博士,他會什麼時候死掉?
博士跟他說下禮拜,他問博士為什麼?博士回答到,他會被一群萬聖節糖果都被爸媽吃掉的暴怒小孩們殺死。因為Jimmy kimmel在過去幾年都在萬聖節的時候,給全美國的父母親一個任務去捉弄他們的小孩,在萬聖節隔天早上告訴他們的小孩子,爸媽偷偷的把他們昨晚挨家挨戶辛辛苦苦蒐集到的所有糖果都吃光了。結果造成每年都一堆小孩大哭!

Jimmy:Hey, Can I ask one question before you go ?(在你走之前我可以問你一個問題嗎?)

I know you are not supposed to tell people about their future but you know how I gonna die?(我知道你不可以告訴人們有關他們的未來,但是你知道我會如何死去嗎?)

Doc(博士):Yes!

Jimmy:Will you tell me?(你會告訴我嗎?)

Doc(博士):Next week,A bunch of angry children tear you to shreds.(下個禮拜,一堆生氣的小屁孩將會把你撕裂成碎片)

Jimmy:Why?(為什麼呢?

Doc(博士):When you tell their mother to take away their Halloween candies.(因為你告訴他們的媽媽偷走他們的萬聖節糖果)

回到未來!馬蒂與布朗博士乘著時光車大鬧脫口秀 (中文字幕)

《回到未來》「未來之日」終於到來!15 項科技預言哪些成真?

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Ying’s Yinglish: The TOEIC Course

化多益為競爭力的煉「金」大師

Ying’s Yinglish improves your English.

 

「老師,我很認真,為什麼我的多益考不好?」

常常會聽到學生來問Ying為什麼沒進步,然而,每個人對進步的定義不一樣。有些人目標是500分,那考510就是考得好,但對目標是700分的人來說,510就是考不好;所以,沒有一定的標準。學習英文像走在沙漠中,總是覺得自己原地打轉,但時間拉長一看,其實早就往前了一大步。學習英文需要時間,面對考試你則需要方針。有實力的同學,補充一下考試技巧、磨練一下答題速度,做個二回模擬試題適應一下考法,就會進歩了。而基礎程度的同學,很單純就是要加強實力,並要花時間去大量接觸、大量增加你的input 和output。

增進考試分數與英文實力,永遠無法悖逆「時間+方法+勇氣」三法則!

Ying在多益考試的教學已經有6年經驗了,遇過的學員,大部份都是因為在升遷時卡在英文能力這一關,而必須在短期內衝刺到一定的程度;還有許多是想進大公司謀職,但愈大的公司愈會要求英文能力,而且大多採用TOEIC做為面試標準,沒有XXX分連履歷表都不用看了;再不然,就是大學生有畢業門檻,不拿到XXX分就拿不到畢業證書。

六年多來,有兩位學員令我非常印象深刻。

其一,是我2014年教到的Hank,當時他在長榮航空EVA Air擔任小主管。上面的長官一直想升他上去,但是他的TOEIC最高只曾考到650,距離長官給他的標準足足差了一百分。竟然只因為這一百分,比他年輕的後輩都先升上去了,他卻卡在原職等,一卡就是兩三年。當時我在大X美語體系中教多益課程,他跟著我衝刺了三個月,課後比班上任何一個人都認真地複習,每天苦讀到凌晨兩三點(隔天還要上班吔,你說拚不拚?),三個月,讓他拚到750,一分不差。成績單拿到沒多久,他就被派駐到加拿大了。

其二,是同年(2014)教到的Jennifer,她在中華航空China Airlines的行銷企劃部任職。她遇到的是一樣的窘境:長官想升她,要憑藉多益分數,她只考過400多分(好像是480,我有點忘記了),但上面希望她至少要拿到600分,才能送簽呈。Jennifer和Hank剛好是同班同學,兩個人因為際遇一樣,所以一起拚,互相給對方壓力,然後三個月後,Jennifer拿到590,差了一點點,非常可惜。但是三個月從400多拚到590,已經非常人所能及了。

我不知道Hank和Jennifer是怎麼擠出時間的,但他們就是做到了。和他們有相似困境的學員不少,但大多都沒有那麼拚;一週花不到三小時做課後複習的學員比比皆是,而這些學員三個月的課程之後還是考不好,坦白說我一點也不驚訝,除非你是智商160以上、過目不忘的天才型,不然你一星期只花2-3小時在課堂上坐著,你會進歩,那叫沒有天理。

這兩個學員的故事,不是巧合,也不是Ying要拿來賣瓜說嘴;我舉出Hank和Jennifer的例子,是要大家看清楚一件事:
他們都已經是中年人了,兩個都快要五十歲了,才發現原來外面的世界已經不是經歷掛帥,比他們資淺的後輩,只是因為語文能力出色就升遷得比他們快;這不只是一項打擊,更是一項警訊。所以他們才會那麼拚。(碎唸:不是每個人都可以三個月拚出100分的好嗎?Hank和Jennifer是我遇過非常拚的。或許,只有威脅到了你眼前,一個人才能這麼拚吧。)
年輕一點,還有時間慢慢花個一年兩年把你的英文從根基好好培養,但當你都已經五十歲了,「升遷要看多益分數」這件事會讓你壓力倍增、夜不成眠,更可怕的是,年齡增長最大的壞處就是記憶力大不如前,讀什麼就忘什麼。
我在這裡舉出他們二位的故事,另外一個用意,就是要大家意識到時光是多麼寶貴,能拚就要早點拚、趁年輕拚、趁年輕就想辦法拿到升遷的門票,不要等到年過半百才弄得自己壓力超大睡都睡不好。

很多同學自認為很認真,都有付出有努力,但還是考不好,心中充滿疑惑:老師,我很努力呀,可是為什麼還是考不好?

對呀,為什麼你的多益考不好?

首先,很難定義怎樣叫考得好?怎樣叫考不好?有些人的目標是500分,那考510就算考很好啦,但對目標是700分的人來說,510就叫考不好;所以,沒有一定的標準。有些人覺得,考試都只是在考技巧,坦白說,不管什麼樣的考試,如果你基礎不好、能力不足,你就是會考不好;只有在你底子和能力都不錯的情形下還考不好,才牽涉到考試技巧的問題。

有實力的同學,補充一下考試技巧、磨練一下答題速度,做個二回模擬試題適應一下考法,就會進歩了。而實力不足,當然很單純就是要加強實力,加強實力,也很單純就是要花時間去大量接觸、大量增加你的input 和output。學習無捷徑,真的沒有什麼神奇秘技可以給你。

但是!!!
如果同學始終有「已經花了很多時間啊,啊都沒有進歩啊」的感受,那趕快來確定一下,以下各種心態及習慣,你是不是有上榜?

  1. 能聽敢講,但是全憑「空氣語感」,以為聽得順就是正確的用法,結果考試的時候完全無法分析句子,全都選唸得順的答案,連錯在哪裡都不知道。
  2. 一上文法課就害怕,一聽不懂就反彈,又因為怕丟臉而不願意發問。
    (台灣人真的很怕丟臉,我真的不懂是有什麼好怕)
  3. 平常就沒有習慣接觸英文;不看影集、不聽電台、不聽英文歌,然後帶著「只要有上課我英文就會好」的心態出現在課堂上,以為上課會拿到「多益考試葵花寶典」,給一堆應考技巧讓你三個月從300分飆到700。
  4. 習慣「只用眼睛讀英文」,在閱讀時不開口讀出聲音。
  5. 看字是認「形狀」的,不會拆音節。完全沒在管a/e/i/o/u,長得像的字全都唸成同一個字。
  6. 對於簡單的字彙及文法感到不以為然,覺得要難的東西才有CP值。
    (這種一般發生在中級程度的同學身上,殊不知,所有難的東西,都來自最基礎,基礎穩到不行的時候,難的東西才記得住。)
  7. 懶得查字典。
    這種同學最奇怪了,手機就在你手邊、網路就在你眼前,要查什麼都查得到,為什麼不做?一遇到生字,順手查字典,慢慢就能累積起單字量。就算隔天就忘記,你遇到一次查一次,總有一天讓你記得,不是嗎?
  8. 只想著要讓聽力進歩,卻不願意反覆聆聽同樣的段落或內容至少5遍。殊不知,「聽懂」和「聽清楚」是兩回事,你聽得懂大概,聽力的分數拿得到,但卻沒有利用聽力的練習來幫助你連文法都加強。「認真用心聽」才能順便幫你連語感和文法能力都加強,因為當你聽得認真時,就會自然而然學到一些用法,不夠專注及不夠多遍的聽,只是在做「聽大概」的訓練罷了。而你一直都在「聽大概」,要怎麼樣從500分躍昇到700?從700躍昇到900?
  9. 不會問問題。
    我的意思是:遇到不懂時,只會說「我不會」,但都不講哪裡不會?哪一段不懂?哪個字令你覺得不解?哪邊和你想的不同?你應該是最了解自己清況的人,如果你都不知道哪個部份令你卡住,老師怎麼會知道呢?老師都是憑經驗去假定最常有人發問的環節,但未必那個環節就是你的問題所在呀!

那要怎麼問?我來舉幾個例子,都是我的學生中有持續進歩的那些問問題的方式:

□ 老師,可以講一下第三句為什麼會長那個樣子嗎?我單字都懂,可是一整句就看不懂。(你看,這樣我一聽就知道,你不是單字不懂,是句構不懂,我就不用每個字都要解釋一遍,浪費時間。)

□ 老師,那個第三題,它一定要用XXXX嗎?如果使用OOOO,不行嗎?(這樣子問,我一聽就知道你哪裡卡住,立馬直搗黃龍往核心解釋,一秒鐘都不用多浪費。)

□ 老師,這句話我覺得和前面說的有點衝突,它是指XXXXXX的意思嗎?(會這樣問,表示你有先「用力」想過,試圖理解過,聽完講解以後才會印象深刻。)

□ 老師,我不懂這裡為什麼不能用XX詞性?

□ 老師,XXXXX這個部份我理解,我不懂的是這裡為什麼要OOOOO?

以上只是一些例子,告訴你,問問題要精準一點,在你釐清自己問題的過程中,你其實已經在消化吸收,否則你的腦袋根本沒有在內化。

  1. 一次花很長的時間複習某個範圍,但下一次複習卻很久之後才進行。
    比方說,一週只有一天在複習,一次複習三小時,但下一次再複習卻是七天之後的事了。你一次吃下去這麼多份量,真正記得住的,只有一半。
  2. 不願意「模仿」外國人的音調起伏,覺得這樣很做作。
    這種心態真的很奇怪,你說別的語言,不學別人的抑揚頓挫,該上揚不上揚,該下降不下降,然後你一開口說出來的「聲音」和人家的完全不一樣,你要怎麼聽懂別人說的?
    假如有個外國人跟你說「ㄗㄨㄟˇ ㄏㄡˊ的那個」,請問,究竟他說的是「最後的那個」?還是「嘴厚的那個」?
    不在意單字的輕重音、不重視語調,就會影響你的聽力,進而影響你對那個字的記憶,因為你很可能把A字唸成B字,然後遇到B字又只好錯記成C字。惡性循環。
  3. 為了想考好多益,拚命做題目做題目,做完卻不去做檢討與吸收。
    考試,坦白說,文法考來考去都只考某個特定範圍,以單字來說,多益的情境也有某個範圍,你不檢討就無法吸收,不吸收就不會進歩。

(想深入了解TOEIC多益的同學請參考ETS的網站:http://www.toeic.com.tw/

 

單字和文法可以勉強硬記(但這是最差的方法),對情境和文化的理解卻不能死背,所以如果你不是個平常忙碌到不行的人,我真的建議你多看一些影集,為什麼?請參考這一篇:看影集學英文,到底在學什麼?

在這裡真的要誠實地跟大家說:除非你的血液中有神風特攻隊那種必勝的決心,不然那種「拚三個月進歩300分」的奇蹟是不大會發生的。為什麼這麼說?因為不管是聽讀能力還是口語能力,只要你想把一個語言學好,就無法悖逆「時間+方法+勇氣」三法則,而常常許多同學甚至連第一個法則都忽略了。

每堂課的進度及訓練上完後,當堂課的進度就是指定的複習範圍。很多同學的疑惑是:要怎麼複習?做些什麼?拚命背單字嗎?還是拚命做題目?這些Ying都會詳細地告訴同學,幫同學規劃好,該提供該補充的都不會少,同學需要做的就是按照規劃確實複習已經上過的進度即可,非常單純。切記,如果想要達到學習的最大化,務必要按照Ying的規劃好好地完成複習。

 

 

Ying的多益精緻課程升級制
基礎班(目標400分)–> 中級班(目標600分) –> 高級班(目標800分)

基礎班重點:實力養成(字彙量/情境/聽力/認識英文結構)
中級班重點:實力提昇(字彙量/偏難的常考文法/商用情境/聽力)+ 技巧訓練
高級班重點:專業知識(字彙/較難的文法與商業情境)+ 技巧提昇 + 速度訓練

其實大部份的人都落在中級班的程度,但是Ying設計這堂課,是為了讓基礎不好的同學有機會在準備多益考試時,同時培養對英文的認識及基礎實力;也就是說,我希望基礎不好又有需求考多益的同學,可以跟著我一路從初級走向高級;一路向上提升,而不是把你訓練成考試的機器。
如果你的程度不錯(可能TOEIC有到450分),又需要再考到600分以上的同學,可以等到我們基礎班升級時,和我們一起從中級班開始上課。同理,如果你的目標是800分的同學,你可以選擇從高級班開始上課。

 

實力養成(基礎班重點)

千萬不要以為考證照「只需要」考試技巧,考試技巧是給有點程度、有點概念的人用的,考試技巧也需要建立在某個程度上才能「判斷使用什麼技巧」。

當你的全體戰力不夠,說真的你的多益只是考安心的,即使拿到了你要的分數,很可能你對使用英文的信心及實力還是無法支持你的需求。就算只考安心好了,如果你的基礎不好,拿到了400分要再拿600是很困難的。
在我的課堂上,除了多益著重的商業情境與知識外,你會對英文這個語言的結構及特性有清楚的認識、會知道如何複習課堂上學到的內容,然後你的基礎會比較紮實,當你的基礎是紮實的,任何後續的學習和吸收當然會比較容易。
以下提供一小段Ying在家錄製的教學影片給各位同學參考:

https://youtu.be/NluRfAc-c_A

 

英文要好是要全面性增進的,舉凡單字、文法、句型、對文化的認識,以及最重要的「熟練+熟練+熟練」,這些全部都會影響你的實力,所以基礎班的同學要先培養好實力。如果你對句子結構的概念很不行,就一定搞不清楚什麼詞性的字要放在句子的什麼位置,那只教你找詞性的技巧也沒有用,你得先學會句子的結構。英文是十分講究結構的語言,如果你的字彙量很大,但是背單字時完全沒在記詞性,那麼你就是會在填空題的部份滑鐵盧。再怎麼複雜的句子都是從最簡單的句子慢慢變化而來的。我們會在課堂上看見句子是如何變化的,這才能為你之後解文法題及閱讀能力打下基礎。

實力提昇(中級班與高級班重點) 繼續閱讀

Ying’s Yinglish Studio: The BIGBANG Course

誰說韓國天團BIGBANG就不能教你英文呢?

The BIGBANG Course本來是Ying為one on one的一個家教學生設計的課程:十二歲的小女生,程度不錯;但是她真的很害羞,即使我們是以口語為核心的會話課,她也惜字如金,雖然根據她媽媽的說法,她非常喜歡上我的課、覺得非常有趣。每次上課的教材都是Ying為她專屬設計的,她也上得挺開心,但總覺得少了什麼讓她燃燒熱情的元素。所以,當我知道這個小女孩對韓國天團BIGBANG為之瘋狂後,馬上決定為她設計一套以BIGBANG為主題的課程。

照片 1

The BIGBANG Course__ Ying 的特製講義

我完全沒想到效果會超過我的預期。
首先,她對上英文課從「喜歡」變成「超興奮」──這是她自己說的(When it comes to Friday, I’m so excited about English class.);再來,因為是喜歡的天團,文章裡出現的生字她竟然可以立馬記得一半(這真的令我很驚訝,因為教材裡有不少大單字,對小女生來說其實有一定的難度);每堂課上完,我會請她把當天學的東西做一下總結,小妮子竟然一反常態,哇啦哇啦地把她所記得的東西全都講出來,而且時不時摻雜著剛學的新單字,現學現賣,非常樂在其中。 繼續閱讀

看影集學英文,到底是在學什麼?

看影集學英文,這六個字不是我發明的,它們存在好久了,我都忘了從什麼時候開始就聽過這個說法。看影集,絕對是很多英文好的人愛做的事之一,於是慢慢地便愈來愈多人把「看影集學英文」掛在嘴邊,可是,到底是怎麼學?學什麼?曾經就有個朋友跟我說,她就是英文不夠好,根本聽不懂影集裡的人在說什麼,那她是要怎麼學英文?根本天方夜談啊!

 

  • 為什麼是看「影集」,而不是看電影?

英美加的影集大都是40多分鐘一集,有些甚至20幾分鐘就一集的,所以在時間上不會有負擔,有些人喜歡一集反覆看個四、五遍,有些人只看兩遍,無論看幾遍,影集的小巧就很適合這樣操作。你想想看,看兩遍玩命關頭就要花你三小時,而這三小時我卻可以看7集的再造淑女 (Selfie)。

以Ying來說,我很念舊,看過的影集中,如果是我真的很喜歡的,假日時很常一次就來個懷舊之旅,一次看完一季。有習慣追影集的同學就會知道,一部影集看久了,會產生一種情感,時不時你就會想和它敘舊一下。有些追了5季以上的影集,基本上已經是陪著你長大或變老的朋友了。 但是電影就沒辦法這樣跑,你會一次看把哈利波特八集看完嗎?不會,也辦不到吧?因為那樣有夠累的。

影集的設定有兩種。

單元式:主要角色固定,有一條主軸,在故事的主線上,通常一集只說一個事件,也可能某一集與另一集之間的事件有所連貫,但原則上都可以隨便從任何一季的任何一集開始看,完全不會影響理解。比方說,Criminal Minds, CSI, Dexter, Scorpion, Madam Secretary, Forever等等。

連貫式:主要角色固定,有主軸,而整季(5-20集不等)都延著故事的主軸進行,屬於連續劇的形式,少看一集可能就少掉很多資訊,所以一定要從頭開始看,比方說:Gossip Girls, The Killing, House of Cards, Silk, Suits等等。

但不管是哪一種,每一部影集裡面角色的互動都比電影來得多、來得頻繁。影集不會有電影裡大量出現的長鏡頭,因為篇幅有限,沒有時間給導演玩一鏡到底之類的手法,所以導演不可能一拍山水就拍個20秒給你看;影集裡面的人只要碰面了就開始對話,這就是我們要的

 

  • 那到底要學什麼?

看影集,是為了生成「英文腦」;透過影集來擴大你的「情境資料庫」。

各位想得起來自己是怎麼學會中文的?想不起來吧?

當我們還是嬰兒時,身邊的大人就不斷地跟我們說話,當時我們什麼都不會,但是不停地聽、看、感受,最後就把一個個情境歸納起來,然後我們就莫名奇妙地學會在特定的情境下說「我不要」,或是「才怪」,或「最好是」。這些有人教嗎?沒有,是大腦自己歸納出來的結果,大腦自己創造了一個情境資料庫。

所以,看影集,是要看裡面的人如何互動?特定的情境下他們怎麼說話?面對一件事情時,如果他們的反應和處理方式跟台灣人不同,是怎麼個不同法?你一直看一直看,就像嬰兒一直聽一直學,你的大腦會因此生出另一個情境資料庫,當這個資料庫變得夠大,你的英文腦就生成了。

在看影集的時候,你要放開心胸,把眼睛和耳朵張開。

聽起來很廢話吼?不不不,許多人以為自己都有做到(啊我眼睛不張開是要看什麼?),但事實上,你可能未必真的做到哦!
我舉一個例子:
螢幕上有兩個男人在對話。
A:That wasn’t my fault.
B:Just……save it. Anything you’re going to say……, I’m not buying it.

好,接下來我們來看中文字幕。
A:那不是我造成的。
B:夠了,別說了。不管你說什麼,我都不會相信。

很多人看到中文字幕後會有類似這種疑問:「怎麼會這樣呢?啊他剛才不是有說save it嗎?那不是存起來的意思嗎?啊那個I’m not buying it不是我不要買的意思嗎?哎喲英文怎麼這麼難啦!!!」
傾向於這種反應的同學,是用「既定印象」來進行學習的,效果當然不好。

而如果你是這種反應:「原來save it是叫人不要再說了的意思哦!……原來I’m not buying it是說我不相信你哦!」
恭喜你,你的腦袋就這樣學會了一種情境。這類非常生活化的用法,就是我們所謂的「道地的英文」;隨著你看的影集愈來愈多,你的情境資料庫愈來愈大,你的英文腦愈來愈成形,當某些情境真實在你面前發生時,你就不會說錯話、用錯詞;當然,如果要快到能夠立即反應,你就需要常常和英文厲害的對象對談,強化你的腦袋在判斷情境以及選擇用語的熟練度。
所以,看影集的時候,你要放開心胸,把眼睛和耳朵張開。

再來,是透過看影集了解外國的文化

我又要舉例了。
台灣人在收到禮物時,先是很開心地說謝謝,然後就會既開心又害羞地把禮物收好,準備回家再打開。但外國人不是這樣的,收到禮物要當著送禮人的面打開,這是一種禮貌,如果有卡片或信,除非送禮人說「請等我離開後再看」,不然一樣是會現場打開來閱讀。這就是你平常不會遇到,必須靠旅行或結交外國友人或……看影集來吸收的文化差異。

再舉一例。
當你的外國朋友要去買咖啡,他一定會問你, “Would you like to come along?” 或是 “You need anything?”
這時候如果你不想去或不需要他幫你買任何東西,你要怎麼說?大部份的台灣人會說, “No, thanks.” 這沒有錯,只是不夠道地,而且如果角色互換,你是那個要買咖啡的人,那麼接下來外國友人的回答就會令你很困惑。
像這種時候,什麼都不需要的那個人會回答, “I’m fine.”
驚嚇嗎?你可能會想,「什麼?I’m fine不是要用在人家問How are you的時候嗎?」而事情偏偏就和你以為的不一樣。
I’m fine, 表示I don’t need anything.
這是人家的語言,人家的文化,我們要學習與吸收,就必須打開心胸。

我曾經在某次的TOEIC遇過一個題目,內容是在說某位律師在他的事務所中表現優異屢戰屢勝,因此被選為資深合夥人。這時候,如果你曾經追過Suits(金裝律師),那這一題你就會寫了。Suits完全能讓你學到美國律師事務所的職場文化、美國白領階級之間的爾虞我詐,以及朋友/同事/競爭者之間的人際語言。其實我都會推薦我的多益班學生看Suits,裡面有很多職場情境和用字,對考多益不無幫助,反正看電視很開心又輕鬆,就看嘛!

以上。
眾多英文老師會告訴學生們要多看影集不是沒有道理的。

帶著期待歡喜的心情去追你喜歡的影集吧!不想查單字就不要按暫停,遇到有感覺的句子不妨用心記一下,用你覺得最自在的方式去享受,但是切記:要打開心胸、眼睛,和耳朵,重新當一個嬰兒,用力地生成你的英文腦。

 

了解 Ying 的多益課程,請點擊:

Ying’s Yinglish: The TOEIC Course

還在盲從別人的學習方式嗎? 要學好第二外語, 先找到自己的學習者傾向!

大家好~ 我是台南的Ting老師~

“到底要怎麼學好/教會 第二外語?" 這是每個學生跟老師都想知道的答案. 多少各領域的學者們甚至在許多不同的領域探討, 就是想要找出影響一個學習者表現的金鑰. 我都還記得當初在課堂上跟語言學教授討論這個問題時, 她笑著說, 將來如果你們有誰找到了, 記得回來告訴我.(笑~) 但各位可知道,其實適合某個人的方法不見得可以套用在每個人身上嗎? 就好像食物一樣, 同樣的一道菜, 不見得符合每個人的口味. 學習方式也是一樣的! 所以, 不要再一昧盲從囉! 今天, Ting老師要跟各位介紹一套學習者傾向測驗, 幫助大家找出自己的強項與弱點, 以及適合自己學習的方法!

還記得在我的自我介紹文章中提到的VAK(視覺/聽覺/動態)學習者測驗嗎? 今天要跟各位介紹它的延伸版:VARK (Visual視覺/Aural聽覺/Read&Write讀寫 / Kinesthetic動態) 學習者傾向測試.

VARK學習者傾向測驗是什麼?

這是一個總共16題像是心理測驗的題目. 現在已經有數位版本. 回答完那16個題目之後, 系統就會自動幫各位分析出自己的學習傾向啦. 很妙的是, 這套系統是可以多重選擇的喔(不過要在選項真的不分軒輊的時候再來多選喔!) 如果對某一題很沒有FU, 也可以空白, 但全部至少要答12題才夠數據分析喔!

為什麼要做VARK測試呢?

引述這套系統的發展人 Dr. Neil D. Fleming的話, 對學生而言, “不管學生是想學好外語或其他項目,不要一昧地拷貝他人的方法,而是要找到自己的!" “找到自己的長處去凸顯它!"

相信大家或多或少有這個經驗, 就是看到其他人用某種方法(比方說看電影, 聽歌,作題目..等)好像很有效,但自己卻始終不得要領, 漸漸就開始質疑是否因為自己沒有那個天分. 其實,那可能是,那套方法你不適用! 找到自己適合的方法,並且了解自己的弱項, 才能截長補短!

而對老師而言,因為老師自己也是一位學習者, 也會有自己的學習者傾向, 教法很容易偏向自己成功的學習傾向, 所以Dr. Fleming建議,"了解學生從哪個方向學習, 並且提供多樣化的學習者傾向的教法以確保每位同學在課堂中會至少有一個適合他們的活動."

Dr. Fleming也提到, 其實自己的傾向也會反映在用什麼方式跟其他人溝通呢~ 所以了解自己的傾向, 有很多面象的幫助呢!

作這個測驗大約需要知道的單字

experience 經驗           recommend 建議            appealing 吸引人的

diagram 圖表(用來解說的)        written instruction 書面的說明          bullet point 條列式說明

graph 曲線圖          practice 練習          chart 圖表          demonstration 示範

description 描述          discussion 討論          hangouts 講義          influence 影響

作題目前的叮嚀

這個測試,並沒有標準答案, 也沒有哪種學習傾向優於另一種學習傾向, 單純就是找出自己的方向, 所以各位請誠實地作答每一題. 另外, 這個網站可以把測驗轉換成不同的語言 (沒錯~所以有中文版!) 不過上次我們班同學跟我反映, 中文翻譯翻得很糟, 他們反而看英文字然後聽我解釋還比較清楚! (笑~) 另外, Dr. Fleming也特別提到, VARK只是找到影響學習的其中一個觀點, 但是"學習" 牽連到的層面很多, 包含每個人的動機啦, 動力啦, 等等~ 所以各位應該將這個測驗結果當作一個參考, 但不要受限在測出來的結果.

而且, 以我個人的經驗來說, 這個測試的結果, 會隨著時間與經驗而改變! 五年前我做VAK測試的結果, 我的動態最高, 視覺低一些, 而聽覺居然不到另外兩個能力的一半! 但一年半前從美國回來後我再測, 三個傾向已經拉到幾乎平高 (肯定是被環境逼到啊! 因為要聽懂教授們在說什麼.). 而最近我再做延伸版的VARK, 聽覺變成全部最高的. (應該是受到我這一年半很大量的教學, 回答問題, 嗯.. 還有看很多沒字幕的電影以保持英文程度 的影響.) 所以這也證明了, 透過環境影響跟自己的努力, 很多事情都是可以改變滴!

請至VARK網址 找出自己的學習者傾向吧^^

網址請上:

http://vark-learn.com/the-vark-questionnaire/

…………………………………………………………………………………………………………….

大家做完了嗎? 好的~ 假設大家都已經完成啦~ 那麼以下簡單地說明一下~

Visual leaner 視覺學習者

Dr. Fleming其實後來提到, 如果可以重新命名一次的話, 他會把這一大類改成 “Graphic圖表", 也就是說, Visual 分數比較高的學習者 可以用列大綱, 圖表的方式來做自己的筆記, 並起運用不同顏色的筆, 不同的排版等等 刺激自己視覺來學習. 而此類學習者也會喜歡老師用圖表, 圖示 的方式來教學.

Auditory 聽覺學習者

顧名思義就是此類的學習者最好的吸收方式是藉由聽課, 問問題, 而且自己也要參與跟老師的討論. 所以這類學習者復習的時候, 很適合請另外也是Auditory的學習者來問自己問題, 然後藉由回答對方的方式來達到理解與學習的效果. (也就是說, 如果有辦法解釋給別人聽, 就表示自己真的會了.)  這類學習者通常不會有太多筆記, 所以記得要去跟其他同學借筆記, 然後回來可以用錄音的方式, 錄下自己的"語音筆記".

Read/Write 讀寫學習者

這類學習者肯定也是很依賴視覺的, 但跟Visual的分別是, R/W 學習者是從紙本 文字當中學習. 所以這類學習者會需要用教科書, 講義, 筆記, 指南 等等這些有文字的教材當中學習.

Kinesthetic 動態學習者

最好的學習方式就是"從做中學".自己摸過一次才能學會.另外,  老師的親身經歷啦, 或是運用真實的例子啦, 等等~ 這些都可以加深動態學習者的印象從而幫助到動態學習者的理解與吸收.

Multi-Modal 多元學習者

多元學習者就是, 學習者可能有兩個以上不分上下或是不會相差太遠的傾向, 甚至四種傾向都很平均也是有可能的. 多元學習者基本上就是可以適應多一些不同的教法. 比方說, 如果一位學習者的V跟K 都頗高, 那麼當老師拿圖表 還有聊到一些現實生活中實際的例子時, 這位學習者的吸收狀態會是較高的. Dr. Fleming提到, 這類型的學習者當中也會有一些會希望老師可以在課堂中帶不同的活動,帶給他們多方的刺激. 另外, 多元學習者的學習資源就不只侷限從老師身上來, 他們也會從課堂之外找到資源來學習.

因為每位學習者都是獨特的, 所以當Ting老師在上課的時候, 會盡量四種學習者適用的教學方法都使用到, 讓每位同學在每一次一個鐘頭的課程當中, 能夠多吸收一些. 當然同學們的複習到位與否是非常重要的. 有複習就不會學了新的忘了舊的. 本篇就是在介紹給各位適合自己的自學方式. 希望有幫助到各位啦^^ (影音版催生中~ )

 

 

 

 

 

 

Sometimes you have to move out to move up. 離開原地是為了前進

這句話出自影集CSI Las Vegas, S12E07,Liston推薦Catherine到華盛頓特區新成立的法醫科學委員會,對於待在鑑識組十年卻連小組長都不是的Catherine,這算是高升的好機會。但是Catherine喜歡鑑識組裡一起打拚的同伴,對於突如其來的升遷感到措手不及。於是Liston對她說了這句話。我個人非常喜歡這句話,充滿哲理。

S12E07 (CSI Las Vegas)

(插撥一下:很多人都知道CSI影集有三大城市系列–Miami, New York, Las Vegas. 三者中我唯一偏愛CSI Las Vegas,因為這個系列的每個角色鮮明度最高、科普知識涵蓋面最廣、劇情和台詞最常玩弄黑色幽默。偏偏我完全無法抗拒黑色幽默。)

有時候,心中有一個渴望想要達成,或是明明眼前有個難得的機會降臨,卻因為放不下目前的狀態而舉棋不定。那個「放不下」可能是因為對未來的不安,也可能來自對改變的恐懼。應該滿多人遇過這種情形吧?

我的一位學生其實正面臨類似的困境。

這個學生(以下簡稱F)非常認真工作,責任制的工作量非常繁重,常常下班了也得把工作帶回家,根據她的說法,幾乎每天工時都超過12小時。所以她很想換工作,但是幾乎能準時上下班、又要和她目前薪資差不多的工作都要看英文能力,因此她準備拼多益;去年她抱著先測實力的想法考了一次,拿不到四百分,所以她定下目標:550以上。

當時我在某補習班帶多益課程,F便成為我的學生。一週一次的課程,F常常缺席,因為太忙了。有天她私下聯絡我,希望我們能一對一上課,因為她覺得在課堂上學到很多,但常常缺席影響了效果,透過one on one的彈性,她可以上得比較規律。

課程的一開始很順利,但第二個月開始問題就來了。平常工時很長、週末要陪伴自己的孩子,每天睡不到六小時……,F根本沒有額外的時間複習、吸收;課堂上裝進腦袋裏的,下一堂課就被新知識擠出去;學習,沒有複習就沒有吸收,更遑論進步。又上了一陣子,我們的weekly課程慢慢變成biweekly, 最後變成monthly。雖然她堅持不放棄,但我實在必須坦誠:這樣下去只是浪費錢而已。

於是,我認真地和她討論這個狀況。我問她好幾個問題,希望能幫助她找到跳脫這個困境的盲點,各位可以一起設身處地想想,如果是你會怎麼做。

1。妳認為換工作對妳是必然的嗎?(是)
2。妳認為多益考好對妳真的會有很大的幫助?(對)
3。那妳覺得現在妳最需要的是?(進修的時間和睡覺)
4。妳有經濟壓力嗎?(不算,我沒有房貸,我先生薪水也算不錯。只是想趁年輕多賺多存一點)
5。那除了沒時間進修和睡覺之外,現在的工作還有什麼缺點嗎?(很操,不是只有時間長,工作份量也很重,因為太累,我的身體其實有一點狀況)

以上括號內是她本人的回答,聽完我只有巨大的問號,真的。如果是各位,會怎麼做呢?

如果是我,既然最棘手的經濟壓力都沒有,那麼還有什麼好害怕的呢?
就我所知,與她的工作同性質的機會其實很多,而她的年資才兩年要重新累積並不可惜,甚至我也提供她可以找到不差的同性質工作的一些管道(說真的薪水沒有和她現在那份差很多),最重要的是,她才三十出頭,不趁現在投資自己要等到什麼時候?雖然可以活到老學到老,但職場卻沒辦法等你那麼久啊!更何況,現在的工作已經把你的身體搞壞了,那還需要考慮什麼呢?

所以,我和她分享了這句話:Sometimes you have to move out to move up.

後來,她仍然不時會在上課前一小時取消課程,因為她還有公司的工作沒趕完。於是我請她先暫停課程,好好思考一下究竟她要的是什麼,否則不斷地重複沒有效率的「上課/下課/沒複習/取消上課」的迴圈,除了浪費時間和金錢之外,實在沒有什麼意義;坦白說,也對我造成了困擾,因為我的時間已經留給她了,卻又常常被臨時取消。總之,這堂課結束了,而就我所知,她依然繼續著每天把氣力用盡的生活。

 

不知道有多少人玩過「滑容道」這個遊戲?一盤方塊棋中只有一個空缺,任何方塊如果要移動到其它位置,必須先移動空缺旁邊的那塊,製造出空間給下一塊棋,透過移動那個空缺,一格一格地把棋移動到想要的位置。
Sometimes you have to move out to move up. 
這句話其實充滿了畫面。

要向上移動?請先離開現在的位置。

(碎嘴:這句話根本就出自這遊戲嘛!)

 

Ladies and Gentlemen, I give you…… Ying.

大家好,我是Ying,台灣科技大學企管系畢業,入行14年,教學對象橫跨幼稚園孩童到公司主管,也帶團體的多益班,甚至幫人力仲介公司要中介到加拿大的菲律賓朋友們上過會話課。由於授課對象九成是one on one的家教課。我的教學只有唯一特色:完全為學員量身打造專屬課程(細節後補)。

初次見面的自我介紹,就讓Ying利用幾個最常被問及的問題來進行吧!

 

Q1. 既然不是英文系所出身,為什麼可以教英文?

這是許多人的邏輯,這樣的想法其實很需要被挑戰,大家想想:蔡依林是輔大英文系的,但是她的舞蹈和舞台功力並不是輔大英文系給她的;蕭敬騰的唱功不是任何一間學校培養出來的,而林依晨自然清新的演技根本不是來自科班的訓練。這三個例子是要各位思考:一件事要做得好,非得要從什麼學校岀身嗎?決心把事情做好的態度是不是更重要?

英文要好,不需要去唸英文系,需要的是大量的時間、正確的方法,以及不怕錯誤的勇氣;而英文要「教得好」,需要的也不是某某大學英文系所畢業的學歷,而是:

  • 定位能力:能夠找出學生學不好的盲點所在。
  • 對症下藥:然後給出合適的學習方式。
  • 表達能力:傳遞出去的東西學生聽得懂(不然你自己看教科書就好了要老師幹嘛)。
  • 極大的求知欲及對生活的熱情:語言是活的、會隨時代進歩的,一個好老師亦然。

以上四個必要條件唯有靠「經驗」和「決心把事情做好的態度」才能取得,不是從台大外文系畢業就隨證書附送的。

 

Q2. 妳的英文是怎麼練出來的?

如同前段所提到的,英文要好,只需要「時間+方法+勇氣」即可。正確的方法因人而異,對我而言,適合我的正確方法就是「從需求和興趣下手」。

其實我的英文到高中都是差的,對句子結構的知識很有限,字彙量不多,甚至連開口說都沒什麼機會,都已經高二了還在聽「大家說英語」(你沒看錯,是大家說英語,不是空中英語教室)。但我知道我的英文差勁是因為遇錯老師,高中時我們班的英文老師就是那種爸媽口中「快要退休的有鄉音的老人家」,這種狀況下要英文好真的很難吧?!但因為父母不會給壓力,所以我並不討厭英文。上大學之後,系上有幾堂課的教授堅持考試時一定用英文出題,當同學都在讀中譯本時,我則務求理解原文課本的用字用句,畢竟要看得懂題目才寫出得答案不是嗎?從不能理解的句子中摸索,查文法書查字典,發現原來有時候差一個字竟然可以差這麼多,一個句型和另一個句型之間竟然常常有很微妙的關係,覺得讀英文跟玩益智遊戲一樣,有一種樂趣。四年訓練下來,因為英文好à專業科目才考得好,對英文又更有興趣了,於是開始更為大量的接觸英文。花了四年,證明對企管沒有興趣,畢業隔年跑了一趟美國,當時因為醉心於舞台劇,決定要去紐約大看特看百老匯和外百老匯的戲,為了不要浪費錢,決心不管看什麼戲一定要能聽懂七、八成,所以認真拜讀了和(外)百老匯相關的英文資訊、文章、戲評,做足了功課。用興趣做支撐絕對不會有錯。

再來就是憑藉著對英文的興趣,把大量的英文佈入生活中:看大量的影集、讀大量的文章和原文小說,遇到我覺得有趣的、喜歡的、奇妙的語句我會反覆唸誦個十幾二十遍,因為覺得總會有可以用到的時候。另外,當你大量的做我上述提的事情,會發現很多句子和單詞根本不斷地重覆出現,想不記得都很難。

至於實戰口語能力,老實說我沒有在這一點遇到困難過,因為在我身上從來沒有發生過「不敢開口」的情況。說錯沒有什麼了不起,說錯了如果被指正更好,那麼我反而會把正確的說法記得更清楚。在面對外國人的時候,我抱持的想法就是把腦袋裡能用的材料都翻遍、把話說清楚、不要讓對方誤會,如此而已。如果各位當中有害怕開口的狀況,估計完全就是心理障礙;對一個外國人而言,既然你的母語不是英語,說錯是非常正常的事情,他們根本不會挑剔或嘲笑。發音和語調的部份,端看你想練得多道地?因為覺得學習語言很有趣,所以我會用模仿的方式讓學習更有趣,模仿北美腔一陣子,就改模仿英國腔,我覺得好玩。至於有必要練到那樣才能和外國人溝通嗎?當然不用,你的口音再怎麼不道地,應該都會發得比印度人準確吧?所以放開心胸大聲開口才是最重要的。

 

Q3. 妳的英文有多好?妳考過哪些證照嗎?

「證照層面」:多益,聽讀975/990 +說寫180/200。
很多人愛看證照成績,所以我還是去考了,不是很高分(這麼說是因為總是有人認為要考滿分才能當老師,雖然我真心認為會考試不代表很會教),但我想,只要你的目標不是990,我的程度對你應該已經有幫助。
「口語層面」:儘管我個人不覺得,卻常常被人誤會是從小在國外長大或混血兒(當然不是指外表啦),也有幾次被外國朋友問究竟英語是在哪兒學的?怎麼聽起來完全和他們沒兩樣?這一類的。附上一段個人的語音檔,各位可以自行主觀判斷。

 

Q4. 請說說妳的教學理念和方法。

我的教學理念很單純:就是「個人特製化教學」。你要學什麼?為什麼?請先對這兩個問題思考清楚,然後我就「給你你要的」。

幾乎我的每一個學生使用的教材都不同,上課的方式也不同,因為他們需要的都不一樣。針對考試有針對考試的上法、激發興趣有激發興趣的方式、加強聽力有加強聽力的規劃、提昇口語能力的密訣也絕對不是單純「我陪你說話」就會有效。

所有的教材都只是輔助,重點是「怎麼上?怎麼帶?怎麼整合?怎麼引導學生把input用成output?這堂課學生該學會什麼?這一堂課學生的個性、學習特性、學習目標,適合什麼形式的課堂活動或練習?如果是多重化的練習,怎麼進行才能有堆疊的加乘學習效果?」

除了教材、上課的帶法,還要考慮學生的性格。對,這也是構成一項有效學習的重要因素。不是就「上課」這麼簡單,OK?6歲小孩有6歲小孩適合的學法(不要以為就是唱唱跳跳,這樣有效的話,我不會遇到一堆父母,砸大錢讓孩子上雙語幼稚園最後卻還得找家教),青少年有青少年的教法(當維特有了煩惱,你以為他還能專心上課嗎?他的煩惱會直接影響學習成效),考證照有考證照的撇歩要傳授、想全面提昇實力的人也有不同的帶法……,重點來了,不管哪一種,我都要想辦法在達到目標的同時讓他們「把底子打穩」。

要設計出適合一個學生的課程,要花很多腦力去思考、去想,每一次上完課後,也要花很多時間省思、調整。為了執行我想出來的課程方案,除了市面上買得到的教材,我還必須自製各式各樣的教具、講義、檢測卷、遊戲和活動;每一次上課都要銜接前一堂課的學習,也要思考下一堂課的進度,課與課之間最後形成一套系統,而那套系統專屬於單一位學生。這些最後的整合,呈現在我坐你身邊的那兩小時裡,那才是你的學費真正買到的課程。當你花兩個小時的費用上課,我花的不只是那坐在你身邊的兩個小時。

各個請千萬記得我們的一個重要前提:英文要學好,需要「時間+方法+勇氣」,所以千萬不要跟我說你想要速成的訣竅,因為沒有這種東西──原則上我會根據你的需求,設計或規畫出適合你的課程,也許會直接使用市面上的教材,也很可能完全由我來設計與製作教材,重點是要適合你。即使是使用現成的教材,教法也會因人而異,補充的東西或深或淺或多或少,要看學員的狀況。

舉例來說,我的一個學生是今年剛升國中的12歲小女生。她的課程核心是口語練習,由於她已經具備基本的英語溝通能力,所以我們的上課重點是增加她的字彙量、使用句型,以及讓她大量開口。她非常喜歡韓國天團BIGBANG,所以我們最近上課所使用的教材是由Ying自己編排、為期7週的The BIGBANG Course。教材雖然由Ying編排成完整的課次,文章卻是取材自網路,這麼做的目的是要讓學生知道:當妳上網查閱資料時,這樣的內容、這種程度的字彙及句型就是外國人日常生活在用的,外國人都這樣用這樣說,所以我們學這些。事實證明,搭配令妳有興趣有熱情的內容時,難的東西往往會簡單好幾倍;在某堂課所我們閱讀了2篇以BIGBANG中的成員G-Dragon為主題的文章,內容很多,課程結束後,我問了她這個問題:What do you know about G-Dragon?
附上的錄音檔,就是她在吸收完兩篇文章的重點後所做的回答。

其中當然不免有一些錯誤,但是口說練習首重流暢度及表達力,所有的錯誤都可以事後再檢討、慢慢改善。

另外也附上部份的特製講義照片:

前三堂課的講義(部份)

The BIGBANG Course

Image

The BIGBANG Course

如果你的學習目標是考證照,那麼請千萬準備好你的心態:要拚。準備考試和用興趣培養實力是不一樣的兩種目標,前者的成就絕對是伴隨著痛苦來的,不像後者是歡樂多於淚水;但如果你給自己的時間很充裕,那麼要一邊開心學習一邊準備考試還是可能的。我會視你的程度幫你規劃課程、磨你的考試技巧、找出你的強弱項及原地踏歩的原因。可是親愛的朋友們,如果你的程度目前在350,請不要跟我說三個月後拿800,我們築夢要踏實,好嗎?老師不是神,無法推翻「時間+方法+勇氣」的三法則,在這三法則具備的狀況下,老師的功能是減輕你的痛苦、擊碎令你難以理解的文法高牆,以及縮短本來需要更長的時間。

 

想分享的其實還很多,但今天好像已經篇幅很長,改天再分享吧!

附上Ying的近照一張。

照片

台南Ting老師來囉~ ^O^

哈囉, 大家好~

我是Ting老師, 很高興在One Year English 這邊一起跟大家分享教學的心得. 先簡單地自我介紹一下.

為什麼開始英語教學?

從一開始懵懂地進入補教業這一塊,直到現在, 也已經13年囉, 前10年的時間是專注在兒童美語的領域上面.其實我在大學的時候所修的科系是會計系, 但我其實並不是太適合會計系, 那為什麼我當初選了會計系? 我只能說, 當初想盡辦法讀了好多好多的書,考了好多試之後, 面對很重要的選科系時間, 對於"不同科系到底在做什麼,出來之後能做什麼" 的了解居然是那樣的貧濟,選擇權也不是在自己身上.相信這個對很多人來說也是心有戚戚焉 . 總之, 那是另一個故事. 不過繞路看了更多的風景, 於是更積極地尋找自己的使命, 所以也算是一件好事. 畢業後在無心插柳的一個機緣巧合當中接觸了英文教學, 而建立起了非常濃厚的興趣與熱忱, 開始了我的補教之路. 在那段時間也是不斷地自我進修, 比方說, 下班下課後繼續上課,也參加許多熱忱的老師的研習講座. 兒童美語10年後,期許自己可以多學一些不同的教學方法, 想要走出去看看這個世界其他人是怎麼學英文的, 當然還有自我的英文進修, 所以暫停了兩年去美國修英語教學碩士, 其中的一年也很幸運地得到了教師助理這個位置, 在學校負責寫作教學以及華語學生輔導(雖說是華語學生輔導, 但其實其他國籍的國際學生都很愛找我, 主要還是因為我也是國際學生, 我了解第二語言學習者在寫作以及學習的過程中會遇到的困難). 再回到台灣後的這兩年換跑道到成人美語的領域,, 發揮我所學到的, 以及自己綜合起來的教學方法,  把它們用在學習者的身上.

我的教學理念

我非常熱愛教學, 我的教學理念就是, 由簡入繁, 從最簡單的開始慢慢去延伸, 可以簡單講清楚的, 就用最簡單的方式讓學生理解, 絕對不去複雜化. 幫助學生打好基礎, 克服心理障礙, 然後一步一步往上進步. 由於現在的資訊很容易取得, 有一些學生們會有一些學習上的誤解, 就是以為"學的東西很難都看不懂" 才叫做學到東西. 在我教學的語言中心待很久的學生有一些也會不斷地要求老師要教很難的東西, 其實他們自己連基礎都還沒打好. 這也是很常見的台灣學生的迷思. 所以很多學生一開始一頭熱, 後來在學習上一直受挫, 接下來就後繼無力. 反觀願意清空自己接受我的教法的學生以及新生, 我給他們的想法就是, 讓他們相信自己一定可以學得好! 所以可以用簡易方式講解的, 我一定用簡易的方式解說, 讓學生們一路增進自己的信心 , 持續力也就更好了! 在這樣經營了一年多後, 有許多學生會不斷地回來上我同一個級數的課程, 因為他們發現, 看似簡單的東西, 他們每次每次學到的心得都很不同. 而剛進來的新學生, 也很多會在第一堂課下課後來給我很正面的回應, 告訴我說, 我的教法好清楚,好簡單, 讓他們很多以前很受挫的部分豁然開朗. 繼續閱讀