世界愈來愈接近 , 語言能力愈來愈重要

長久以來, 在台灣“英文學習”一直是一種全民運動 . 父母望子成龍 , 望女成鳳的心情更從四處竄起的全美語幼稚園中可見一般 ; 然而 , 在進入國高中階段後 , 充滿期待的父母心很多時候都會變成無助懊悔的氣憤 , 因為孩子的成績不如預期的出色 , 但又不知問題在哪 ? 怎不令人傷神呢 ?

兒美的快樂學習 , 常讓孩子認定英文就是這樣學的. 然而 , 在進入國高中的升學階段後 , 課堂上制式化的教學 , 除了讓孩子備感壓力外 , 更讓他們在學習英文的路途上迷失了方向 , 大量的單字及文法如魚貫般的灌注 , 讓他們無所適從 , 進而失去了學習的信心及動力 ; 但若能按部就班的慢慢做準備 , 就能減免慌亂的狀態 , 因此”銜接課程”也就奕顯重要了

學英文的目的 , 並不是要把所有的英文都學完 , 那是不可能的 . 試想 , 中文是我們的母語 , 我們從小接觸到大都無法認識所有的字 , 更何況是別人的語言 . 因此 , 學英文和做其他事一樣 , 一定要有目標 , 要聚焦 . 先學你目前最迫切需要的 , 再擴及其他領域 , 否則會變成好像什麼都學 , 但什麼也記不起來 , 這對學習將是一大挫折.

“高年級”也就是所謂的小學5 , 6年級 , 是重整生息的重要時刻 ; 將過去所學的英文知識重新歸納整理 , 用較正式的名詞及較嚴謹的方法來帶領未來的國中生們進入升學的殿堂.

“小六的暑假”是踏入考試体制的前置期 , 父母師長們須在歡樂及充滿憧憬的氛圍中 , 漸漸的引導他們走向正確的學習道路.

“高一先修”不僅是銜接工作的最後一個段落 , 而且也是最重要的一個階段.因為國高中的課程在內容的深度上有很大的不同 , 尤其在英文科的落差 , 對高中新鮮人而言 , 更是難以承受之痛 ! 單字量不足 , 文法解析力不夠 , 長篇閱讀的缺乏耐心 , 在在都不斷地侵蝕莘莘學子的學習慾 ; 因此 , 在無力對抗升學制度時 , 提早讓他們認清現實是絕對有必要的.

但 , 要如何才能讓學習力持續呢 ? 當然 , 學英文的不二法門一定要背誦 ,而且要不斷且大量的背 ; 然而 , 人的記憶力是有限的 , 無論你背了多少 , 背了幾遍 , 如果都不練習 , 就會隨著歲月的流逝而全部忘掉 , 但如果是經常使用的技能 , 想忘記就很困難.

所以 , 當學習一些新字彙或文法後 , 就可運用大量的閱讀或練習 , 讓這些新單字或文法的解題觀念 , 在高頻率出現的情形下 ,變成腦中既定的影像 , 增加在視覺上的曝光率 , 自然而然提高熟悉度.

再者 , 抄筆記也是一個致勝的秘笈. 只要看到不懂的單字 , 片語 , 句型 ,或文法 , 就可以造句的方式 , 抄入自己的筆記中 , 然後再不斷地背誦 , 利用盤旋耳邊的聲音 , 來增進對這些字詞的敏感度.

當”熟悉度”與”敏感度”都逐漸地提升時 , 那離高分也就是一步之隔了 ,只要你不放棄且堅持自己的決心及意志 , 成功必定屬於你!

英文的威猛救星 Stacy老師讓你通通通

2000年從美國回來後,在某一機緣下,踏入了英語教學的行列 ; 從幼兒,兒童,國高中,大學,乃至社會人士,,這16年來教了無數的學生,讓我瞭解到"若學習者有恆心及毅力,而授課者能因材施教"的話,絕對能創造出非凡的成果 ; 讓我帶領大家,讓夢想起飛,成為英文界的浴火鳳凰吧 !

單字正反兩面通

同義字/反義字精闢的整理分析,提升同學們對字詞的理解力

條條道路通文法

以最精簡的概念,最廣泛的練習,讓同學對結構不再感到害怕

閱讀截彎就取直

透過技巧性的分析導讀,使同學對長篇閱讀充滿信心

東西南北四方

運用不同的口音教材,增進同學對語感的熟悉度

談天說地練

熟知俚語諺語的歷史背景與來由,讓同學自然地說出口

輕輕鬆鬆小品

不同文體的格式介紹及舖陳構思的引導,幫同學奠定寫作的方向

國中的英文是天堂 , 高中的英文是地獄" ,這是我一位學生告訴我的 , 然而 , 不論是天堂或地獄 , 在Stacy 老師的帶領下 , 同學們一定都會闖關成功. Trust me, you can do it.

只要有心想發功

最後一定能成功

 

 

 

發音與聽力達人的崛起

各位先進,各位one year English網站的紛絲

大家2017新年好,新年快樂

我是Marcus Lee 老師
想學會英文發音,認字讀音,訓練英文聽力的同學朋友要快喔!!!

~~【發音與聽力達人的崛起】~~

首先,謝謝一直以來支持Marcus Lee的發音課(還有其他課程)的所有同學,時至今日,從事英文發音教學已經有將近七年的時間。

這七年的過程中,Marcus發現,很多人學英語發音,學了半年,一年,每當離開教室,離開課堂,仍然沒有辦法透過自己查閱字典看到英文的音標符號後,發出正確的讀音。

這中間,相信大家在曾經學習過的任何發音課堂上,不論學習到了音標,自然發音法,拼讀…….等等,在課堂上,你也總是可以follow老師的帶讀,而唸出課本中設定好的單字

但是回到家,當妳再度打開課本,妳就把聲音還給老師了……..!!??
那這中間,到底該如何【把聲音帶回家】呢?
到底該學kk音標,還是學俗稱的自然發音法呢?

首先,Marcus要澄清一個觀念:

—–>自然發音法,這個名詞Marcus覺得可以更好,通常我稱之為:英文字母組合與聲音的連結。
—–>自然發音法,其實就是將英語字母中的五大母音,做一個矩陣的排列組合,再透過發音的聲音常態統計,來編排出規則。(其實不自然喔,有一個類似數學的概念在其中)
而自然發音為基礎的發音準則,多半用於少於三音節之單字,而自然發音並無音標符號之重音符號來標示重音位置,也因此在多音節的單字中,自然發音無法正確地找出母音該發出哪種音,大部分學習自然發音者只能用猜的來假設母音所發出的音,而自然發音只用於 “長母音、短母音、雙元音、以及弱母音”,而英文中的”三母音”則完全無法判斷。

Marcus不偏重任何一種,反而用學生易懂並可以有效率學習的方法,講兩者合一,並統整出一個脈絡。
記得一件事:【kk音標讓你學到準確發音,自然發音讓你可以快速發音】
所以我們就先馬步扎穩,先學會準確的發音,在學習怎麼樣快速發出聲音。

【英文發音與聽力達人的崛起】課程,即將隆重登場!!

課程內容:
—>1.【讓所有學生,甚是零起點的學生,在回到家中後,當你想要透過字典查閱任何一點陌生單字時,可以透過字典上所呈現的音標符號,及重音標記位置,來發出任何一單字的準確聲音】。

—>2.【運用vc法則+全國獨創重音12字心法以及,加上老師整理的所有字母組合與聲音連結的規則,以及英文子母基本底音的判讀,來達到見單字直接發出聲音的境界】

—>3.聽懂單字,簡單句型,簡短篇章。

—>4.練習分辨相似音,同音異意字,連音,弱音,變調

課程目的:
從了解聲音,到聽到聲音,
需要知道聲音的構造與如何發出聲音。

從聽到聲音,到聽懂聲音
需要知道每個聲音的組合與辨別聲音。

這是一堂,從認識聲音進而能發出聲音,再進一步能夠聽到聲音,並聽懂聲音,更能分辨聲音的基礎訓練課程。

舉凡為了考英文檢定考試,聽英文歌,看英文電影,出國遊學,留學等,想聽英文,聽懂英文,說出英文的你(妳)不能錯過的一個課程。

同時透過與全美教發音,連音,變調,最道地的

Rachel老師的頻道同步做輔助,來帶給學生學到最道地的英語發音

Rachel老師的頻道:https://www.youtube.com/user/rachelsenglish/featured

ps.Marcus老師另外還有專精於英檢類考試的基礎聽力與文法的訓練

下面是上個月底學生回報上了Marcus老師的多益基礎培訓課程四個月後

第一次去考了正式的多益考試

聽力提升了很多,總分考了730分

下一篇文章Marcus老師再分享關於多益克的神奇魅力喔

 

魔鬼詹老師 英文秒殺解題 登場

魔鬼詹老師 英文秒殺解題  登場

經歷:講師 Henry 魔鬼詹老師

美國加州大學英語教育研究(GSOE)

台北美加留學補習班解題名師

留意升大學英文補習班

台北儒林升大學補習班英文教師

國立大學論文寫作講座專任講師

多所大專院校推廣教育師資養成班指導老師

GMAT修辭學、GRE閱讀字彙、托福、多益、全民英檢考試專業師訓教師

標竿文理升大學補習班負責人

henry

 

 

 

真正的口語實力可以讓你不用特別準備就拿 IELTS 7.0

大家午安,我是Ying~~

昨晚,就在我因爲感冒而身心疲憊的時候,一個家教學生傳來了捷報,頓時有種病好了ㄧ大半的感覺!!

Michelle 是我從小帶到大的家教,今年大三,真的是看著她長大的。她預計2018去英國讀書,所以最近在準備雅思IELTS。昨晚她稍來「雅思拿7分」的喜訊。

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各位同學,IELTS的滿分為9分,但ㄧ般要拿到7分很不容易。換算成多益成績的話,IELTS 7 已經是逼近滿分,可見她有多優秀。

(雅思與多益成績換算請參考:http://cle.nkfust.edu.tw/ezfi…/…/1123/img/1825/165972056.pdf

我和Michelle的緣份歷程是這樣:

2003年:當時我在何X仁教兒美,Michelle當時是小學四年級,是我班上的學生。

2006年:我們兒美班畢業,Michelle的母親請我私下擔任她的家教。於是開啟我們ㄧ對ㄧ的緣份。

2013:Michelle高中畢業考上大學,我們的英文課程劃下句點,但是我們成為很好的朋友。

根據Michelle的說法,上大學後她沒有再去上別的英語課程,平時的英文訓練就靠大學的原文教科書保持而已。為了準備出國留學,她今年(2016)到英國文化協會上雅思課程,這是我們的家教課結束以來,她唯一上過的語言課程。

台灣人的聽讀能力往往不是太差(從小考到大),但說寫能力,若沒有長時間的培養訓練,短期是很難累積的;尤其像雅思或托福這種為了留學而設的考試,要能拿到中上的成績非常不容易,因為這種考試對口說能力的要求是「有豐富的字彙、且能靈活使用有變化的句型」。有豐富的字彙,對很多台灣人而言不難(單字背就就有了),但是,大部分的台灣人在表達時,能用的句型,真、的、很、有、限!!

因此,能被專門訓練雅思考生的外師評為「不用特別準備口說了,因為她的說寫已經到不用加強也能拿7分的程度」,表示Michelle的speaking真的非常優秀, 而這種優秀是要時間、要方法的去交疊出來的,不是隨便找人陪你free talk就行的。

 

以下為工商時間:

想要強大你的句型資料庫嗎?
想要ㄧ開口就讓人刮目相看嗎?
想要真正說得漂亮,ㄧ般會話課真的不夠用!!

來啦!ㄧ起來精煉你的句型力!
除非你和Michelleㄧ樣有九年慢慢來,不然,你需要更聰明地投資。

http://oneyearenglish.com/2016/10/23/ying老師的句型精練課程_-身歷其境練肖話/

Ying老師的句型精練課程_ 身歷其境練肖話

學會老外的表達方式,扭轉你的中式英文

英文學了多年只是為了應付考試?

學了這麼久仍然「有口難言」?!

站在老外前面,總是:

  1. 沒有辦法思考,一句話可以搞定的事情,卻東扯西扯講不清楚?
  2. 只是把所知的單詞組合在一起,根本稱不上流利表達?
  3. 開口前先想好中文再翻譯成英文,但是老外聽不懂?
  4. 要先寫下來演練過才敢開口?
  5. 總是用很簡單的句子,總覺得沒辦法更上一層樓?

花了好多年在「學」、在「接觸」,為什麼就是沒辦法吐出完整的句子、漂亮的句型?很單純,三個原因:

第一,中文的表達結構和英文不同,你讓你的中文不斷地影響你的英文。

第二,代換的練習不夠。每一個你讀到的句子,都有一個固定的句型,你要去代換其中的字串,代換到像長出反射神經,要用到的時候就會很快、很順。

第三,想像力不夠。情境會引導出情緒,有情緒的東西才會牽動腦袋的多重區域,學東西才會又牢又快,遇到相類似的情況時才能「脫口而出」。

 

【Ying 的句型精練課程】和一般會話課程的差異: 繼續閱讀

關於出國留學的幾件事

出國留學的幾件事

出國留學是人生中的一件大事,也是許多人的夢想。出國留學不僅學習到專業知識,更能提昇視野,獲得在台灣得不到的經驗。由於出國要花相當的一筆錢,大家會擔心: 到底值得嗎? Damon的回答是,只要你是抱者認真學習的心態,一定值得,不管去美國、英國或澳洲,都會有出乎意料的收穫。以我為例,曾經以為台灣排名前幾的學校並不差,何必一定要出國? 但是在一次去劍橋大學發表論文的機會後,我的想法改變了,坐者船在康河遊覽時,才體會到徐志摩寫出『再別康橋』的心境;經過三一學院看到牛頓雕像時,佩服偉大科學家奉獻一生,研究科學造福人類;到生物系館看到達爾文收集回來的標本和研究,進而發展出演化論時,當時真有乾脆直接跳機留在那不回來好了的打算,因為那個環境真的太棒了!

好,那如果已經準備出國了,第一件要做得事,先去做一些survey,你想要念甚麼專業、甚麼學校、找哪個老師,自己要先研究一番。你會問,現在不是代辦很發達,都交給代辦不就好了?這個答案只對了一半,代辦的確可以幫你做出排名,甚至翻譯自傳、讀書計畫等,可是他們最多只保證你進去,不保證你出來;也就是,整個出國留學的計畫,是自己要為自己負責,因為不會有人更比你知道你以前念了甚麼?念到了哪個程度?以後想再念甚麼?想特別跟在哪個教授門下?還有畢業510年後你想做甚麼?

我碩士畢業後也想到美國念博士,所以那個時候我以自己想念的專業為主,花了半個月的時間搜尋美國在這方面有名的系所和教授,上了他們的網頁把資料都看一遍,而且在和我領域相關或我有興趣的教授,找他們公開的文章看一看,這個時候,我的讀書計畫只寫了一半; 也還不知道每個系所托福、GRE的要求是多少,然後我就寫信給教授,跟教授說我對他的研究領域很有興趣,看過教授的文章,而且碩士論文和這個有關,附上論文和發表過的文章電子檔,請教授評估能不能在這邊念書。

我寄了6封信,兩位教授沒回我,1位說他們沒有博士課程,但覺得我的論文寫得很好,1位說很可惜她的學生已經收滿了,1位說可以過來,希望可以看到我的申請表,他會接受。到這邊,可以說已經成功了一半,因為一來教授已經知道我是誰,知道我的水準到哪;二來即使我後來還是要經過申請的重重關卡,相對於其他申請者,已經先給教授留下了印象,有了有利的位置。而且後來我真的申請上了!而我花的成本很少,在準備托福等考試的時候動機也更強,因為覺得只差這一關了,所以一定要通過。

那最後的讀書計畫呢?因為看過了教授的論文以及和教授有簡單通信後,更知道自己適合甚麼領域、不適合甚麼領域,會以此基礎去修改。我最後的讀書計畫加上書目頁只有6頁,可是我花了一個半月去寫,因為那必需展現你對這個專業的實力,不能輕忽,最好能讓教授一看就知道非你不可。到這個階段再請代辦做文字的修改,要不代辦雖然都很盡力幫同學修飾履歷和文字,可是同學的實力總有摻水之嫌,就算進去好學校,對專業和教授了解不足,學習上會碰到困難。好學校要求高。

願大家都完成夢想!

英文的時態:簡單現在式

簡單現在式,顧名思義,就是簡單描述表示現在的事實、狀態、習慣性動作或敘述不變的真理的時態。

會用在表達以下情形:

1.現在的事實、狀態:

I am a student.

He studies medicine.

2.習慣的動作或行為:

I usually go to school by train.

My mother always takes a walk after lunch.

3.不變的真理:

The sun rises in the east.

The Moon goes aroud the Earth

為何會叫做簡單現在式? 因為你可以看到在簡單現在式用法的句子中,

沒有強調或補充敘述的部分,它就是單純用來表示現在觀察到的一個情況。

所以第一個是簡單句,第二個是發生在現在。

簡單句,就是基本的一個主詞+一個動詞+一個受詞的句子。

現在,就是現在時間。

以前Damon在學文法的時候啊,對特別是時態的部分不是很理解,雖然老師解釋得天花亂墜,還是有聽沒有懂。因為那時老師和看到的文法書,好像都把文法解釋得像數學公式一樣,一個詞後面就要加這個詞、那個詞,過去式、完成式就是記憶那樣子的規則等,有時問老師文法規則是 怎麼形成的? 老師回答: 你就多練習幾次要不就背起來就會了…#%^&*

文法規則就是使用的時機,就是告訴我們今天在口說、寫作時要怎樣描述不同的狀況,這才是學習文法的目的;如果不能使用,又何必學這麼抽象的東西呢?

因為英文和中文在結構上有相當大的不同,很多地方不能以中文的句型架構做類比,其中最大的差別,就是在動詞的表達上

中文說:我昨天去打藍球,動詞部分沒有變化,只要動詞前面加上時間的描述昨天就好了。

可是英文講這一句,就會變成: I went to play basketball yesterday.

除了有時間的表達外,也會有動詞的變化搭配,兩個都要顧及到,才算是完整表達了這個時態。

所以你看簡單現在式,動詞有沒有一些其他的變化? 沒有對不對?

然後因為是現在式,所以就依主詞人稱的變化就好了。

那最後會有一個問題,簡單現在式不是還能表達永恆的真理或習慣嗎? 這個怎麼解釋?

語言學家提供了一個解釋Damon很認同,剛剛說得時態的變化,往往都可以確定這個動作發生的時間,不管是明天、後天、上週、去年等;可是習慣的養成或是真理的認可好像是這個例外,因為我們不知道何時就在禮拜六打籃球、禮拜天去逛街、經常走路去上學了;更不知道何時開始太陽從東邊昇起、西邊落下;東西放手會掉在地上這些真理,所以用簡單現在式來表達這樣一種無法確定時間起始的特例。

所以對於為何學習文法和時態的觀念,這樣子是不是更清楚?

自然發音法的重要

自然發音法的重要

Damon第一次開始學英文是從小學五年級開始,報名學校附近的兒童美語班以現在的標準來看,真的不算早了! 那時後老師都在教KK音標,帶者我們一個個念音標,學發音

也許我比較活潑好動吧! 我有點坐不住,東張西望的環顧教室四周,然後發現教室後面貼滿了26個字母,和以每個字母開頭的單字。我就三不五時的回頭看,自己把從A開始的字母加上其他的字母

念念看,看看念起來感覺順不順; 所以一開始我的發音學習,算是這種土法煉鋼法加上老師KK音標的教法。

每次到成果發表要演話劇的時候,我往往都會被老師評為發音好,敢講話的那個,可是老師很好奇,明明就只有上一學期,為何我比較敢講,發音也比較正確呢?

後來我才發現,那時的方法接近自然發音法的概念; 也就是先學字母,再配合單字的發音;利用字母,自己練習拼音,再慢慢矯正發音,就可以單字本身去猜測出發音,也可以由聲音為基礎來記憶單字,然後再加上KK音標的學習,更可以系統性的去了解發音的奧妙。

而且我發現一個額外的好處,就是很早以前我就不怕講英文,因為一開始我就已經習慣用字母拼音,練習語調,就算錯了也沒關係,再練習對就好了,是不是? 真的覺得由自然發音學起,更有趣也更敢講英文。

一定要試試看喔!