台灣傳統英文教育的錯誤迷失~誰說單文字量多和文法厲害就代表你英文能力很強?你為什麼要這樣學英文?

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必須要老實說,我很不認同台灣傳統英文學術界的觀念,台灣傳統英文教育認為一個人的英文要好,他的單字量一定要多,文法一定要很強,這種人的英文才是正確的好英文。我真的要很大聲的說,這害慘了所有在台灣努力學習英文卻苦苦掙扎的所有學習者。

說個發生在我朋友的親身故事,他在十年前拿到了澳洲雪梨大學的資訊工程碩士,在這之前他待在澳洲將近十年,在澳洲唸高中、大學和碩士,請問這樣一位背景的 人,他的英文能力應該不錯吧!在他拿到碩士學位之後,他決定回來台灣,回來台灣之後立刻要去面對的,就是準備去當兵。在他等待徵召的那段期間,他有大概將 近兩到三個月時間的空檔,於是他打電話問我,他可以做些什麼事情來打發這段時間,我跟他說,他為什麼不去嘗試看看到英文補習班教英文呢?反正他的英文能力 一定不成問題,而且他也可以只做短期的教學。於是他聽了我的勸告,去了台中當地的英文補習班應徵,隔天他打電話給我,說補習班要請他做教學示範,他向我請 教應該如何做,我跟他說了幾個教學示範的要點,隔天他就回到補習班,做了教學示範,他也通過了這個補習班的教學示範。不過就在當天晚上,他又打電話給我, 說補習班要請他去考試,測驗他的英文能力。我就跟他說,你澳洲都待了十年了,碩士學位 都拿到了,你還怕他考你英文。隔天他就去參加考試,再過沒幾天他告訴我台中的那一家補習班不會雇用他,我就問他為什麼?他跟我說他沒有通過補習班的英文文 法測驗,他還跟我抱怨為什麼台灣人要學這麼困難的文法?聽完之後我也覺得很無奈,同時也對台灣的英文教育感到悲哀。我的這位同學在澳洲待了十年,有著非常 多來自各個國家的朋友,每天上學都生活在一起,不斷地用英文交談,他還在澳洲本地就讀當地的高中、大學和碩士,而且他唸的還是全世界排行前60名的雪梨大 學。請問這樣的人英文會不好嗎?他通過了全世界前60名的雪梨大學教授的考驗,拿到了碩士證書。但他卻通不過一個台中的本地英文補習班的文法考試,請問這 是誰的問題?請問這是他的英文不夠好嗎?還是我們台灣變態扭曲的英文教育,有著很不可理喻的考試測驗方式? 繼續閱讀

英文初學者學英文,直接到國外學習不見得會學得比較好,甚至有可能更糟!

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Rossi 老師你好!我想請問如果人在國外,能有辦法跟你學英文嗎?不如我先交代一下我的背景,我是香港人,跟丈夫在澳洲生活中,老實說,我英文實在很差,都不知道怎樣跟你形容,我老是不能把我想的東西用英語表達出來(無論是寫或讀),我husband 英語很好,所以公司派了他來工作,他老跟我說學英語最好是看電視或看電影,但說實話,當發現很多我不會的字出現時,真沒興趣看下去⋯⋯就算看英文書時,真的看完了就算,東西老是記不進腦子,另外跟老公同事說話,真令我信心大受打擊,因為發音不準或詞不達意⋯⋯ 人家也聽得很辛苦,有時候他們說很快,就算是很簡單的字詞,我也聽不懂⋯⋯ 老師,我今年30歲了,現在反正沒工作,真心想學好英語,希望你可以指導一下我,我曾經買過不少教英語的書來看,但發現沒方法的去學,根本事倍功半!知道你有提供視頻教學,如果是一星期/兩星期一課,不知道有沒有用呢?因為我是私下找老師你,用的是私房錢來學,一星期兩課我未必能負擔得起。我想找個會跟中文的人教,因為我會比教容易問問題,而且會更易理解我的困難。謝謝

Rossi老師回覆:

初級的英文學習者,最好還是跟同語言的老師一起學習比較有效果,直接找母語人士來上課,效果會事倍功半。因為英文母語人士沒有學習英文的心路歷程,他們不會了解我們學習英文所會經歷的種種內心掙扎。

看到你的例子,想到了我以前母親在澳洲移民的經驗。那時我在澳洲念高中,我母親陪我們移民(簡單說坐移民監),但她的英文非常不好,打開電視看不懂、報紙也只能看華文報,左右鄰居都是澳洲人,沒辦法聊天,朋友只有侷限在華人圈。她的生活相當枯燥乏味。這樣下去也不是辦法,於是我建議她去念語言學校,他也接受了這個建議,就開始了他的語言學校生活。一開始,他每天回家就會叫我教他英文,從發音開始,ABCD一個字一個字慢慢學起。剛開始一切都很順利,我也天天看他學習得很認真,但過了1~2個月,我發現到她漸漸的很少問我問題,最後甚至完全沒問我問題。我那時才高中生,也沒想太多,想說不問我問題,我省的輕鬆。結果,某天放學後, 繼續閱讀

美商大舉徵才,機會來了,但,你準備好了嗎?

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美商談人才…英文不夠好
美國商會調查顯示,今年將有近半美國企業將擴大在台的人力雇用,不過美國商會會長范炘指出,台灣人的英文能力不是非常好,必須要加強英文能力與創新能力,人才競爭力才能更上層樓。
機會是給準備好的人!

不知道有多少台灣人都希望能進入外商公司,尤其是美商。美國商會都說今年有將近50%的美國企業要在台灣擴大徵才,不過,你符合資格嗎?你的英文能力夠好嗎?你的英文證照拿到了嗎?

在我教英文10多年的經驗中,我不知到碰到了多少在工作上因為英文能力不夠,而限制住他們未來發展的學生,尤其是非常多的男學生,在進入職場打拼好幾年後,得到了夢想的昇遷機會,但卻被英文能力卡住,上不去了。這時才匆匆忙忙來補英文,但工作又非常的忙碌,導致工作和英文學習兩頭燒。而這些男人通常也都有了家庭和小孩,你覺得他們可以拿出多少時間來學英文?有多少人年初發願今年一定要把英文學好,拿了一筆錢去補習班繳學費,很努力的不畏風雨去上了3~5個月的英文課程。(通常他們學英文的所有時間,就是去補習班的時間。他們天真的認為,我一個禮拜去了兩堂課,3~4個鐘頭的學習時間,已經足夠了。) 繼續閱讀

紀念宗教導師葉清雲大師。

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這輩子影響我也同時改變我最多的宗教導師,在今早4點多圓寂了。

他一輩子完成了99%的人一輩子都達不到的成就,他在22歲出社會,25歲就賺到了22億。遠在1996年,他就是台大PTT第26位申請帳號的人,在大家還在用56K的數據機年代,他跟他的團隊就創造出了全世界的網路廣告系統,總部設在瑞典的斯德哥爾摩。最後,因為影響層級已經擴及到全世界,被秘密會社的人提出必須被強制收購以維持世界社會的秩序,但他可以保留部份的股份。他最後決定完全退出。後來這一套機制,就是目前GOOGLE的廣告收費機制的原型。很多人都不知道,原來GOOGLE最賺錢的機制,竟然是抄台灣人的。後來,我老師隱居幕後,從事他自小最愛的宗教事業。在最不可思議的因緣運作下,我和他認識了。

他在從事宗教業時,也獲得了極高的成就,大藏經看完了3遍,個人研究經論答3萬小時以上,破解了所有經論,並找出佛教的起源。最後,他撰寫的經文,還被收錄到經論中,作者佚名,經文撰寫時間,被改編為百年前。擁有5個宗教傳教資格,2個國際傳教士資格。他告訴了我許多的社會真相、世界事實。原來,99%的人一輩子都活在與事實完全顛倒的世界中而不自知,一輩子就如同在睡夢中,從來沒有清醒過。

我將一輩子感激他的教導,因為他,我的人生重生了!

問乾坤古往今來,任桑田滄海悠悠。陽鳥月兔,飛鳥難留。天高地下,渺渺虛舟。總寄身寥廓。何慮何憂。光陰如水東流,漁人樵子,不識有王侯。信乎漁人樵子,不識有王侯。這江山與我度春秋。

論古今有許多英雄,為卿為相,定伯匡王,成靈氣焰,四海漾榮光,至今都已成空,盡成空。繁華凋謝,竟與草茅微賤同。榮枯勝敗,顯晦興亡,時移勢改,落花隨水去也任流東。追思往哲,何如把釣嚴公,高節清風。王質得遇神仙,至今仰芳踪。世事竟如何,世事竟如何,竟如何兮竟如何。看那古往今來皆幻夢,百歲光陰過隙駒,莫問是和非。蠟社相攜,杯酒足歡娛。樂我漁樵,笑弄煙霞,俯仰又何求。

http://www.moneygod.net/
這網站的哲學思考就是他的一生結晶。

社會底層的特性:興趣廣泛,不願意一門深入。

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來自我人生老師的哲學思考:

社會底層對每一門學問的學習概是數百個小時。學習1千個小時已是遙不可及的星辰,遑論1萬到7萬個小時。

每一門學問的金字塔固定,肯一門深入者,往上攀爬;拒絕一門深入者,恆遠落底。這則哲學現象是DNA開啟方程決定,尤以童年時期的家庭教育。

觀察社會底層會發現興趣廣泛,惟其不願一門深入,從而缺乏突破能量。尋根究源可洞明拒絕是來自於DNA方程,不由自主被引導放棄,其後再尋找項目,持續流轉,遂淪為金字塔底層的勞動基礎。

所謂人才旨一門深入者,極為不幸在於約有90%的人口難以一門深入,他們被DNA踢出了成功者的名單之中。

成功的必勝法則~一萬小時法則。

人類社會的鐵則,是三百六十行,行行出狀元。每一行都有他的武功秘笈,一萬個小時定律的人,乃可一窺;三萬個小時定律的人,乃可使招;五萬個小時定律的人,乃可駕馭之。

 

優秀學生Jason的經驗告訴我,如果你老闆若叫你念書,通常就是要昇你職位的訊號

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還記得那位在醫療產業的學生嗎?記得在大約2011年,他來找我當私人家教。我跟他其實在大約2003年前就認識了,以前在成人補習班就認識他和他目前的老婆(當時的女友)。記得他老婆那時的英文比他好,而他的英文真的很不怎樣,我常常聽不懂。他們補了一陣子就消失了,然後就結婚生小孩。我們也就失去了聯絡。直到2011年12月,他突然有一天打電話給我,說要請我當他的私人英文老師。我問他為什麼?他說他的上司希望他能加強他自己的英文程度,但他一直以來都覺得這是他的弱項,講到英文就無力。所以,他決定來找我,作最後一次的努力,請個私人家教拼一下。(他那時候還只是個工程師,不過也入行差不多8年左右了,但還是公司最資淺的那幾位。)

接著下來,就如同大家都知道的,我用了我在網站上提到的所有方式來教育他。他一開始進度不明顯,而且他說的幾乎每一句話我都要說”Pardon”,因為我都聽不太懂。他的資質絕對不是我會歸類到優秀的、反應也不快。但他有個最強大的優點~他總是默默的做好我所有交辦的事項。他作業從來不會拖,叫他每個禮拜要看dvd3~4遍,一遍中文一遍英文,他都老老實實的去做。也不會去更改我叫他所執行的項目,很認份的一直執行。他看完一個影集就來問我,是否有推薦其他的影集。我就繼續推薦。小說他看了6本,一本比一本難。

jason books

他第一本wimpy kids看了8~10個月,下一本6~8個月,後面愈看愈快。我問過他怎麼分配時間,他說他每天早上6點半起床,然後在家人還沒起床前,就自己先讀小說30分鐘,每天都這樣做了2年多,養成了一個好習慣。後期他每次要出差,身上就帶著一本小說,坐火車或高鐵的時間就拿出來閱讀。平常上班,一有空檔就拿出來看個5~10分鐘。他是利用這些瑣碎時間,不斷的一點一滴把這些小說閱讀完畢。目前他正在看飢餓遊戲(HUNGER GAMES),每天都固定看個2~3頁。看這小說,有個特性,一開始速度很慢,因為有太多專有名詞和特殊的人名關係要理解,但到中後期,閱讀速度會愈來愈快(因為關鍵字會一直重複)。 繼續閱讀

發音的迷思?這世界上有正統發音嗎?

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這位美國女性姜安蓉提到了非常正確的觀點,當你在學另一個國家的語言,很多人都會非常地擔心發音的 問題,非常害怕發錯音,然後不敢講。台灣人這個問題很嚴重。常常會害怕自己講的別人聽不懂。其實在正統外國人的眼中,你的發音不正確是很正常的事情。就如 同這位美國女性姜安蓉,她的中文發音還是多少帶有一點外國口音,但是已經非常地棒了。今天你若是在路上碰到她,你會拼命糾正他的發音,說他發音不是很正確,還是會覺得她已經表現的很棒了?

這跟我一直以來所提到的,這世界上沒有所謂的正統發音,對於一般人,最重要的事情,是溝通彼此能夠聽得懂就好。只要你所講的東西,對方可以了解,並沒有傳遞上的錯誤,你的發音就是正確了。

東北”英語哥”模仿九國英語口音紅遍中國網路 A Chinese Guy Does 9 English Accents

如何在一年內學好英文-發音篇(必讀)

這世界上沒有所謂的正統發音。你說你想學美國的英文發音,認為那是正統的英文發音。可是,你知道嗎?你所謂的美國正統發音,也只有對美國人而言是,如果放大標準到其他的英語系國家,如:英國或澳洲以及加拿大。美國發音並不就是正統的發音囉。

況且,這個世界上每個國家的人,講英文的時候都會有他們自己的腔調。

腔調的養成,我個人的觀察,只有在兩個階段可以養成。一個是在一開始學英文的時候,另一個是你英文學習的後面階段。

怎麼說呢?第一個是你父母超有遠見,在你小時後4~6歲的時候,就讓你開始學英文,並一開始就接觸純正的美國腔、英國腔或其他國家的腔調,然後一路訓練到大。

另一種情況就是,你學英文好一陣子了,聽說讀寫已經訓練到很’強了。這時候你想要進階到學習腔調。不過這時候再來改變腔調會花很大的功夫。

從小就訓練是最佳的理想狀態,但這決定權不在你,是在於你的父母有沒有那個遠見。

不過,說真的,有沒有那個腔調,對於你的英文能力並不會有太大的影響,你的台灣腔可以很重,但是你的英文還是有可能很好。我個人就聽過印度腔超重的印度人講英文,他的腔調幾乎讓我完全聽不懂他在說什麼,但他的英文其實超級好。

最後,雖然腔調不是那麼重要的一件事。但是當你有一份很成功的事業,也有機會與國際上各國企業做大生意,尤其是英語系國家。腔調的重要信就會凸顯出來。

當你在與國際上知名企業的菁英做重大生意的時候,他們會從你講英文的腔調和用字的深淺,來判斷你是否有資格跟他們做生意。你若是沒有純正的英國或美國腔,用字若不夠顯示出教育程度,你是永遠沒機會和他們做生意的。當然,這是在你已經進入世界的菁英領域後才會碰到的事情。

小朋友英文學習(影片實際檢驗)part2

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不知道有多少大人的英文能力都輸給這些小孩子。

千萬不要以為他們還小,我10年前訓練的第一批小孩,目前已經大學快畢業了。預計2~4年後開始步入社會,到時社會上的新鮮人,會多出將近20~35%這類型從小英文訓練到大的這一批堆英文毫無畏懼的一批人。他們的語言優勢將會是壓倒性的勝利。語言能力不是那麼強的族群,你們還不需要努力嗎?

這邊順道一提以前去新加坡的經驗,那邊的華人,隨便一個都是語言大師,每一個人隨隨便便都會3~4種語言。英文和中文是必備,當地人跟我說,很多人都會台語,因為很多福建過去的移民,所以台灣人在那邊不可以亂說話。廣東話也很多人會。請記住,這幾個語言,基本上,新加坡的每個華人都是精通的等級。語言能力在那邊好像是基本配備,這還是前年的事情,你想想在未來的全球化競爭下,語言能力不強的人,怎麼可能跟這些人去競爭?

「實踐是檢驗真理的唯一標準。」

這是我老師不斷跟我提到的最重要的一件事,所有的理論,只有可以實踐出來的才是真理。所以,在這邊我直接把在我課堂上上課小朋友的實際成果,展現給各位。 請記住,這裡的每一個影片,我都沒有設計過腳本,全部都直接開始用最簡單的手機就直接錄影。問的問題,小朋友事先完全不知情,純粹就是多年來他們學習英文的直接成果展現。我要呈現最真實的一面,所以他們不會像你在電視上看到那些形象廣告一般,小朋友穿的很華麗,全部的對話又都是設計過的。(順便偷偷告訴你們,那些小朋友,全部全國萬中選一才可以上電視的,你不要以為全部去那念的小朋友都可以向店是那樣神奇。那些都是企業形象廣告來的。)

這一位是Hubert,他是一個所有老師都會喜愛的模範學生,幾乎完全找不到缺點。他跟大家分享他去年去巴黎的經驗。

這一位是Oscar,他是一個非常聰明而且自尊心很強的小孩。學任何東西都要比別人快。他們一家都很優秀,他姊姊Lisa以前也是我的學生。血統優良啊。

這一位是Wilson,他才跟我學3年,一開始進來他很多都聽不懂,天天問旁邊同學,老師在說什麼what’s the teacher talking about?但現在學得很厲害,天天在課堂上跟我用全英文抬槓,好像突然被打通了任督二脈般,英文能力突飛猛進。這就是幾乎天天上課的魔力。時間一拉長,再加上對的方法,幾乎對大部分的小孩子都有效。

最後這一位是Sandy,他今年才7歲,國小一年級,他已經可以跟我侃侃而談了。不過他遠在幼稚園就已經上全美的幼稚園開始嚴格訓練了。他正是我常提到的,家長有遠見,從4歲就開始為他的遠大前程(Great Expectation)開始訓練了。你們自己可以檢閱自己國小一年級的小朋友,是不是有跟他一班的英語能力。我必須要跟各位說一個很真實的事情,他的能力不是特例,很多從4歲開始學英文又有經過嚴格訓練的,幾乎都可以達到他的水準。不過他也是真的非常聰明,反應很快。

英文優秀的小孩要如何培養呢?

天才的共同點:

1.父母親其中一位,每天陪讀

2.一定有學習音樂相關的樂器或常聽交響樂

學習英文非常重要,因為要開啟人生必勝方程式,英文一定要學好。

貧窮真的會世襲嗎?很抱歉,就我在教育第一線的觀察,這是非常有可能的。各位可能沒看到,那些有錢人家是如何花錢不眨眼的砸錢在自家小孩的教育上面。你若看過,你絕對會認同,權勢家族,是如何有計畫性的一步步,把自家小孩培育起來的所有經過。,權勢家族在培養下一代是有公式的。成功真的不是偶然,真的都經過刻意的安排。

那我們該如何透過教育來擺脫貧窮?

那英語教育,小朋友應該從什麼時候開始要求背單字呢?

在教小朋友英文的時候,很常聽到父母親問我,小朋友應該從什麼時候開始背單字?愈小開始愈好嗎?我在剛開始教小朋友英文的時候,不認為愈小開始愈好,他們連中文都說不太好了,中文都不認識幾個了,你要他背單字幹嘛?但隨著教學經驗的增長,以及我涉獵愈來愈多的教學研究顯示,小朋友真的愈早開始背單字愈好,背愈多對他將來的英文學習愈有用。但是什麼時候才應該正式開始呢?一旦他們對發音的基礎有所認識後,他們就應該開始嘗試大量的背誦單字。

背誦誕生了各種元素,元素產生化合而有理解。沒有元素,即無化合,當然沒有理解。
知識就是力量,知識緣於背誦,從來就不是理解。

「背誦」在西方國際期刊或論文有很多權威報告,沒有爭議。

小朋友英文學習(影片實際檢驗)part1

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「實踐是檢驗真理的唯一標準。」

這是我老師不斷跟我提到的最重要的一件事,所有的理論,只有可以實踐出來的才是真理。所以,在這邊我直接把在我課堂上上課小朋友的實際成果,展現給各位。 請記住,這裡的每一個影片,我都沒有設計過腳本,全部都直接開始用最簡單的手機就直接錄影。問的問題,小朋友事先完全不知情,純粹就是多年來他們學習英文的直接成果展現。我要呈現最真實的一面,所以他們不會像你在電視上看到那些形象廣告一般,小朋友穿的很華麗,全部的對話又都是設計過的。(順便偷偷告訴你們,那些小朋友,全部全國萬中選一才可以上電視的,你不要以為全部去那念的小朋友都可以向店是那樣神奇。那些都是企業形象廣告來的。)

這一位小朋友是Leon,他夢想長大想成為科學家。我從他5歲左右開始看著他學英文,從abcd開始學起,完全一步一腳印,沒有捷徑。

這一位小朋友是Julie,他夢想長大當個鋼琴家。他也是我從5歲開始看他從abcd開始學起,比較害羞。但他好像有點還不是很清楚要成為一名厲害的鋼琴家要花費恨大的苦心。所有的一切,都要遵守~一萬小時法則

這一位小朋友是Ryan。他最喜歡玩Lego,他剛來上課的時候,有點傻楞楞的,但後來愈長大愈厲害。長大想成為老闆呢。

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英文優秀的小孩要如何培養呢?

天才的共同點:

1.父母親其中一位,每天陪讀

2.一定有學習音樂相關的樂器或常聽交響樂

學習英文非常重要,因為要開啟人生必勝方程式,英文一定要學好。

貧窮真的會世襲嗎?很抱歉,就我在教育第一線的觀察,這是非常有可能的。各位可能沒看到,那些有錢人家是如何花錢不眨眼的砸錢在自家小孩的教育上面。你若看過,你絕對會認同,權勢家族,是如何有計畫性的一步步,把自家小孩培育起來的所有經過。,權勢家族在培養下一代是有公式的。成功真的不是偶然,真的都經過刻意的安排。

那我們該如何透過教育來擺脫貧窮?

那英語教育,小朋友應該從什麼時候開始要求背單字呢?

在教小朋友英文的時候,很常聽到父母親問我,小朋友應該從什麼時候開始背單字?愈小開始愈好嗎?我在剛開始教小朋友英文的時候,不認為愈小開始愈好,他們連中文都說不太好了,中文都不認識幾個了,你要他背單字幹嘛?但隨著教學經驗的增長,以及我涉獵愈來愈多的教學研究顯示,小朋友真的愈早開始背單字愈好,背愈多對他將來的英文學習愈有用。但是什麼時候才應該正式開始呢?一旦他們對發音的基礎有所認識後,他們就應該開始嘗試大量的背誦單字。

背誦誕生了各種元素,元素產生化合而有理解。沒有元素,即無化合,當然沒有理解。
知識就是力量,知識緣於背誦,從來就不是理解。

「背誦」在西方國際期刊或論文有很多權威報告,沒有爭議。

小朋友應該從什麼時候開始背單字?愈快開始愈好嗎?背誦和理解哪個重要?

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在教小朋友英文的時候,很常聽到父母親問我,小朋友應該從什麼時候開始背單字?愈小開始愈好嗎?我在剛開始教小朋友英文的時候,不認為愈小開始愈好,他們連中文都說不太好了,中文都不認識幾個了,你要他背單字幹嘛?但隨著教學經驗的增長,以及我涉獵愈來愈多的教學研究顯示,小朋友真的愈早開始背單字愈好,背愈多對他將來的英文學習愈有用。但是什麼時候才應該正式開始呢?一旦他們對發音的基礎有所認識後,他們就應該開始嘗試大量的背誦單字。

【教育理念】背誦是最基本的學習方式

在上面的文章,中研院史語所 王道環老師提到:

不知從什麼時候起,「背誦」成為關心教育的人最痛心疾首的議題。論者口誅筆伐,視背誦為教育的對立面,完全忽略了:教育的具體內容,是傳授值得背誦的知識。

將背誦視為教育的對立面,出自一個直覺的誤解:以為動用理性的過程才是「理解」,而背誦只是不經大腦的機械過程。由於科學一向被認為是人類理性的最高成就,科學教育更強調理解。背誦無異放棄磨鍊理性的機會,更令人難以容忍。

這個看法最根本的問題在於:越是基本的科學事實,越沒有什麼道理,無從理解。例如我們從小就聽說過:光速每秒卅萬公里,是運動速度的極限。這個說法怎麼理 解?當然只能死背。光速的值是實測的結果。物理學者測出光速後,不研究物理的人都能利用這個只好死記的數值算出:從太陽發出的光必須旅行八分鐘以上才抵達地球表面。這個發現令人驚訝、感動:原來我們一直生活在八分鐘以前的世界裡!莊周夢蝶的故事在這個科學事實的襯托下,突然產生了新的意義。

我們自命為萬物之靈,相信理性是人類最寶貴的天賦,對理性有無限的信心。可是學者(如二○○二年諾貝爾經濟獎得主卡尼曼)早已發現,攸關我們生活、生存的 許多認知技巧,不出自理性,而是直覺,或者說簡單的公式(heuristics)。顯然大自然對於我們的理性並不那麼放心。也難怪,十八世紀偉大的蘇格蘭哲學家休姆一語道破:理性只是熱情的奴隸。我們不禁好奇:批判背誦的熱情,到底哪裡來的?

「背誦」是生命智商的基本元素,不論各種語言或專業,全球一致。
削弱一的種族或地區人民的智商,只要減少「背誦」即可達成目標,全球所有的被殖民地區,通通被要求理解,不要背誦,特別是非洲地區。一個動物的智商測量,即是測量能背誦多少內容。

背誦誕生了各種元素,元素產生化合而有理解。沒有元素,即無化合,當然沒有理解。
知識就是力量,知識緣於背誦,從來就不是理解。

「背誦」在西方國際期刊或論文有很多權威報告,沒有爭議。

任何一種運動概要背誦對手資料、方位、距離、時間,團隊戰術。
不背誦的人,啊!背沒用,得理解,臨時應變!
臨時應變,馬拉度納衝出來,當場發傻,乃有Goal of the Century。

倘若你能舉出哪一種專業基礎不是緣於背誦,你將可以獲得諾貝爾的物理、化學、生物暨醫學獎項,並且推翻全球無數種定律。

學音樂的基礎是背譜。
學語言的基礎是背單字和詞條。
學物化的基礎是背物質特性和元素表。
學數學的基礎是背定義和定理。

我國30~40年前的童年教育是要求背誦千字文、三字經、唐詩三百首、國語日報、四書五經、讀國中又要求背誦二十五史。到了高中更要背誦各種文言文、古文。所以才開創了台灣70~80年代的經濟奇蹟,因為人才輩出。

民主後的教育通通不用背,所謂理解,學生恆遠停留在小學的生命智商,成長緩慢。這一套被殖民現象,發生在非洲和落後國家,只講理解,不需背誦,根本是倒因為果的教育。

背誦和理解之因果關係。猶太教育歷千劫而不古,即是背誦,新興教育胡吹瞎掰,經不起考驗。小朋友基因到了8歲差不多了,10多歲小孩不喜歡背誦時,一生差不多完了。

有很多台灣學生去尋找西方考試題目,據此否定填鴨式教育。箇中問題在於趨近於客觀真相是什麼?台灣、日本、香港、新加坡、韓國,概是填鴨式教育,卻成為了東方最富裕的地區,亦是對全球輸出最多人才的地區。那麼,以何否定填鴨式教育?

否定理由是沒有科學證據的奴化、壓迫精神、心理病變,據此衍生出危害社會和國家發展的觀點。所有論點概是建立在空中樓閣,用模糊概念企圖誆人,沒有任何邏輯亦無辯證,即可得出數以千萬計的結論

這些族群標榜所謂素質教育(Quality Education),基礎假設人性本善,人性本良,人性本慈,只需要適時引導孩童,即可發揮個人的佛性潛能,證據是杜撰瞎扯在已開發國家概是這類教育,完全是用幻想在殘害幼苗。孩童不背,大腦使用量不會超過1%,沒有生命智商,只有幻想。

「記憶是一切智力活動的基礎。」這是英國哲學家培根的名言,而拿破崙說得更具體:「沒有記憶的腦袋,猶如沒有哨兵的要塞。」他本人就是記憶力驚人的大將,他能記住海岸的每門大炮位置、每個士兵的面孔和名字,以及各郵政驛站的距離,這些過人的記憶力,讓他叱吒風雲於一時。

不知從什麼時候起,「背誦」成為關心教育的人最痛心疾首的議題,將背誦視為反教育,大力主張要「理解」不要背誦。

上一代人從國中讀文言文到大學,是以累積的漢字和詞條超過了1萬,不到3萬。
這一代人從國中讀白話文到大學,是以累積的漢字和詞條超過了3千,不到1萬。
新聞用字量2千,副刊3千。實際上只要認識1500個即可閱讀。倘若是英文報紙,則要1萬以上,正常要2萬,比漢字要求得多5倍到10倍。

洋人從國小讀到大學,累積單字和詞條超過了3萬,遠超這一代的台灣人有10倍之多,比大陸人多了2倍。

大陸菁英,中文和英文的單字和詞條加總超過了10萬以上,佔中國人口比例的5%,這一些族群的失敗率,相對較低。
一位北大中等畢業生,即超過了6萬以上,倘若是日本東大,則超過了8萬以上,資優生絕對超過了10萬以上。

台灣的大學畢業生概是3千到1萬,資優生有可能達到3萬以上。
什麼教育,培養出什麼族群是人類定律。台灣是基本放棄了菁英教育,是以讀書不能在台灣,或者是靠自己進修。

控制教育即主宰了一個國家人才的發展。

英國的中學生詩歌比賽是全國性的,不用背誦?
英國今年的教改,9歲要強制背誦12乘12的乘法表。

猶太人的教育只有一種:背誦!要強制訓練記憶和背誦,長達二十年的背誦,包辦了諾貝爾獎,包辦了國際金融界,包辦了政治界,包辦了音樂界,包辦了一切的一切。

中共不是腦僵,下指示給各重點學校,加強背誦,即是有國際考察的結論。

美國教育不背誦是有條件的,因美國的人才概是外來的,主力從來不是從美國培養出來的。

西方人的小孩忙於背誦,家長到了新聞上便罵中國人在死背,沒用。這個本身即是陰謀。你沒有能力考察,沒有時間調查國際期刊和論文,你信了,你葬送了小孩的一生。

英文報紙的單字和詞條要求,比中文報紙要高10倍。那麼,西方小孩背誦會低於中國人嗎?