小朋友應該從什麼時候開始背單字?愈快開始愈好嗎?背誦和理解哪個重要?

在教小朋友英文的時候,很常聽到父母親問我,小朋友應該從什麼時候開始背單字?愈小開始愈好嗎?我在剛開始教小朋友英文的時候,不認為愈小開始愈好,他們連中文都說不太好了,中文都不認識幾個了,你要他背單字幹嘛?但隨著教學經驗的增長,以及我涉獵愈來愈多的教學研究顯示,小朋友真的愈早開始背單字愈好,背愈多對他將來的英文學習愈有用。但是什麼時候才應該正式開始呢?一旦他們對發音的基礎有所認識後,他們就應該開始嘗試大量的背誦單字。

【教育理念】背誦是最基本的學習方式

在上面的文章,中研院史語所 王道環老師提到:

不知從什麼時候起,「背誦」成為關心教育的人最痛心疾首的議題。論者口誅筆伐,視背誦為教育的對立面,完全忽略了:教育的具體內容,是傳授值得背誦的知識。

將背誦視為教育的對立面,出自一個直覺的誤解:以為動用理性的過程才是「理解」,而背誦只是不經大腦的機械過程。由於科學一向被認為是人類理性的最高成就,科學教育更強調理解。背誦無異放棄磨鍊理性的機會,更令人難以容忍。

這個看法最根本的問題在於:越是基本的科學事實,越沒有什麼道理,無從理解。例如我們從小就聽說過:光速每秒卅萬公里,是運動速度的極限。這個說法怎麼理 解?當然只能死背。光速的值是實測的結果。物理學者測出光速後,不研究物理的人都能利用這個只好死記的數值算出:從太陽發出的光必須旅行八分鐘以上才抵達地球表面。這個發現令人驚訝、感動:原來我們一直生活在八分鐘以前的世界裡!莊周夢蝶的故事在這個科學事實的襯托下,突然產生了新的意義。

我們自命為萬物之靈,相信理性是人類最寶貴的天賦,對理性有無限的信心。可是學者(如二○○二年諾貝爾經濟獎得主卡尼曼)早已發現,攸關我們生活、生存的 許多認知技巧,不出自理性,而是直覺,或者說簡單的公式(heuristics)。顯然大自然對於我們的理性並不那麼放心。也難怪,十八世紀偉大的蘇格蘭哲學家休姆一語道破:理性只是熱情的奴隸。我們不禁好奇:批判背誦的熱情,到底哪裡來的?

「背誦」是生命智商的基本元素,不論各種語言或專業,全球一致。
削弱一的種族或地區人民的智商,只要減少「背誦」即可達成目標,全球所有的被殖民地區,通通被要求理解,不要背誦,特別是非洲地區。一個動物的智商測量,即是測量能背誦多少內容。

背誦誕生了各種元素,元素產生化合而有理解。沒有元素,即無化合,當然沒有理解。
知識就是力量,知識緣於背誦,從來就不是理解。

「背誦」在西方國際期刊或論文有很多權威報告,沒有爭議。

任何一種運動概要背誦對手資料、方位、距離、時間,團隊戰術。
不背誦的人,啊!背沒用,得理解,臨時應變!
臨時應變,馬拉度納衝出來,當場發傻,乃有Goal of the Century。

倘若你能舉出哪一種專業基礎不是緣於背誦,你將可以獲得諾貝爾的物理、化學、生物暨醫學獎項,並且推翻全球無數種定律。

學音樂的基礎是背譜。
學語言的基礎是背單字和詞條。
學物化的基礎是背物質特性和元素表。
學數學的基礎是背定義和定理。

我國30~40年前的童年教育是要求背誦千字文、三字經、唐詩三百首、國語日報、四書五經、讀國中又要求背誦二十五史。到了高中更要背誦各種文言文、古文。所以才開創了台灣70~80年代的經濟奇蹟,因為人才輩出。

民主後的教育通通不用背,所謂理解,學生恆遠停留在小學的生命智商,成長緩慢。這一套被殖民現象,發生在非洲和落後國家,只講理解,不需背誦,根本是倒因為果的教育。

背誦和理解之因果關係。猶太教育歷千劫而不古,即是背誦,新興教育胡吹瞎掰,經不起考驗。小朋友基因到了8歲差不多了,10多歲小孩不喜歡背誦時,一生差不多完了。

有很多台灣學生去尋找西方考試題目,據此否定填鴨式教育。箇中問題在於趨近於客觀真相是什麼?台灣、日本、香港、新加坡、韓國,概是填鴨式教育,卻成為了東方最富裕的地區,亦是對全球輸出最多人才的地區。那麼,以何否定填鴨式教育?

否定理由是沒有科學證據的奴化、壓迫精神、心理病變,據此衍生出危害社會和國家發展的觀點。所有論點概是建立在空中樓閣,用模糊概念企圖誆人,沒有任何邏輯亦無辯證,即可得出數以千萬計的結論

這些族群標榜所謂素質教育(Quality Education),基礎假設人性本善,人性本良,人性本慈,只需要適時引導孩童,即可發揮個人的佛性潛能,證據是杜撰瞎扯在已開發國家概是這類教育,完全是用幻想在殘害幼苗。孩童不背,大腦使用量不會超過1%,沒有生命智商,只有幻想。

「記憶是一切智力活動的基礎。」這是英國哲學家培根的名言,而拿破崙說得更具體:「沒有記憶的腦袋,猶如沒有哨兵的要塞。」他本人就是記憶力驚人的大將,他能記住海岸的每門大炮位置、每個士兵的面孔和名字,以及各郵政驛站的距離,這些過人的記憶力,讓他叱吒風雲於一時。

不知從什麼時候起,「背誦」成為關心教育的人最痛心疾首的議題,將背誦視為反教育,大力主張要「理解」不要背誦。

上一代人從國中讀文言文到大學,是以累積的漢字和詞條超過了1萬,不到3萬。
這一代人從國中讀白話文到大學,是以累積的漢字和詞條超過了3千,不到1萬。
新聞用字量2千,副刊3千。實際上只要認識1500個即可閱讀。倘若是英文報紙,則要1萬以上,正常要2萬,比漢字要求得多5倍到10倍。

洋人從國小讀到大學,累積單字和詞條超過了3萬,遠超這一代的台灣人有10倍之多,比大陸人多了2倍。

大陸菁英,中文和英文的單字和詞條加總超過了10萬以上,佔中國人口比例的5%,這一些族群的失敗率,相對較低。
一位北大中等畢業生,即超過了6萬以上,倘若是日本東大,則超過了8萬以上,資優生絕對超過了10萬以上。

台灣的大學畢業生概是3千到1萬,資優生有可能達到3萬以上。
什麼教育,培養出什麼族群是人類定律。台灣是基本放棄了菁英教育,是以讀書不能在台灣,或者是靠自己進修。

控制教育即主宰了一個國家人才的發展。

英國的中學生詩歌比賽是全國性的,不用背誦?
英國今年的教改,9歲要強制背誦12乘12的乘法表。

猶太人的教育只有一種:背誦!要強制訓練記憶和背誦,長達二十年的背誦,包辦了諾貝爾獎,包辦了國際金融界,包辦了政治界,包辦了音樂界,包辦了一切的一切。

中共不是腦僵,下指示給各重點學校,加強背誦,即是有國際考察的結論。

美國教育不背誦是有條件的,因美國的人才概是外來的,主力從來不是從美國培養出來的。

西方人的小孩忙於背誦,家長到了新聞上便罵中國人在死背,沒用。這個本身即是陰謀。你沒有能力考察,沒有時間調查國際期刊和論文,你信了,你葬送了小孩的一生。

英文報紙的單字和詞條要求,比中文報紙要高10倍。那麼,西方小孩背誦會低於中國人嗎?

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貧窮會世襲嗎?如何透過教育擺脫貧窮?

貧窮世襲? 台大生家庭多「高社經」

「誰是台大學生」,是2002年台大經濟系教授駱明慶發表的論文,點出學費負擔不公平。根據台大教授駱明「誰是台大學生」的研究中就發現,以1997-2000年學籍資料來看,相較於全國平均的0.89%,3.06%的臺北市人口,和6.10%的大安區人口,會成為臺大學生,但臺東縣的比例,則只有0.19%,而根據前政務委員,現任台大社會系教授薛承泰觀察,大約10年前,建中畢業生中,即使扣掉念清大和交大的 ,還有30%會進台大,北一女畢業生,更是一半都進,不過他認為,現在台大生來源變了。

成績直逼建北! 近30%薇閣中學生錄取台大

大學考試入學分發6日放榜,各類組錄取分數最高的科系都落在台大。台大今年錄取的1925位考生中,建中共錄取405人、北一女328人;私校則以薇閣中學成績最佳,有72人錄取台大。據悉,這屆畢業生選擇國內升學的有245位,錄取台大率幾乎30%,成績快追過建北。

貧窮真的會世襲嗎?很抱歉,就我在教育第一線的觀察,這是非常有可能的。各位可能沒看到,那些有錢人家是如何花錢不眨眼的砸錢在自家小孩的教育上面。你若看過,你絕對會認同,權勢家族,是如何有計畫性的一步步,把自家小孩培育起來的所有經過。就如同我以前在這篇文章提過的,人生必勝方程式,權勢家族在培養下一代是有公式的。成功真的不是偶然,真的都經過刻意的安排。

小孩子從小進入雙語幼稚園(全美語教學)→國小加入全美語教學補習班→國中可以選擇在台灣續讀(但要加入全美語教學補習班)或直接出國念書→高中一定出國念書(全力衝刺取得常春藤大學全額獎學金補助)→進入國外長春藤大學就讀→取得長春藤大學畢業證書→黃金人生啟動

你的家庭目前若有小孩,請很嚴肅的面對他們的教育問題,這關係著他們的未來。這個方程式的一個先決條件,就是絕對要以進去國外長春藤大學為目標來做準備,一定不考慮在台灣念大學。為什麼呢?請問各位沒發現到一個很重要的現象嗎?所有在世界各國裡面各個成功菁英裡面,不論他是從政或從商的,全部都有一個共同點,幾乎都有受過國外教育的薰陶,甚至取得國外長春藤大學的學歷。你以為這是偶然嗎?絕對不是。這一切都是設計好的。人類社會裏面有菁英提拔計畫,你要能入選其中的首要入門條件,幾乎一定是要國外長春藤大學畢業,這只是門檻而已喔! 繼續閱讀

人生必勝方程式2~進入美國高中後該怎麼做

美國精英高中生比中國高中生讀書更辛苦

本文選自《小火爐的BLOG》的新浪博客,請點擊查看原文。

美國好大學的門決不是敞開的。美國高中畢業很容易,大學的門向每一個學生敞開著,生怕高中生畢業後不讀大學。但是美國的好大學可不是對每一個學生敞開大門的。想要進入美國名牌大學、好大學,一定要辛苦。

美國好大學錄取高中生,看4種成績:

1、高中每一年的平均成績,英文名GPA,General Point ofAverage。如果100名畢業生中,你的成績是第一名到第五名,會搶先被名牌大學錄取,美國名牌大學錄取的85%的學生的成績在高中是10%,即100名畢業生中的前10名。

2、大學統考成績,英文名稱SAT1。一共考3門,英文、數學、寫作。每一門以800分為滿分。如果你的3門SAT1成績平均在750分或750分以上,名牌大學搶先錄取你。 繼續閱讀

人生必勝方程式

人生真的有必勝方程式,千萬不要懷疑,我親眼見證了好幾個我第一線的朋友用這個方程是成功,第二線的朋友運用這個方程式的也不少。這一切都是經過實際檢驗過的。你聽過的人生必勝方程式,有多少是別人活生生的真實例子,而你又真的跟那些人認識嗎?我很老實的說,我好希望這個方程式,能在我當初考大學的時候就有人跟我說,那我一定會感激那個人一輩子,給他做牛做馬我都願意。廢話不多說,現在就趕快揭密吧!

發現這個方程式,其實是我在教小朋友英文時候,還有我心靈老師的提醒。我才發現了這一個很多家長都在使用的方法,後來仔細回想,我人生中有接觸到不少朋友,都被安排在這個方程式中。成功真的不是偶然,真的都經過刻意的安排。

般若非般若是規規矩矩之因果、圓滿法界。偶然,意味著混亂瓦解,成就不了井然有序之良辰美景。

我就直接破題,說出方程式。

小孩子從小進入雙語幼稚園(全美語教學)→國小加入全美語教學補習班→國中可以選擇在台灣續讀(但要加入全美語教學補習班)或直接出國念書→高中一定出國念書(全力衝刺取得常春藤大學全額獎學金補助)→進入國外長春藤大學就讀→取得長春藤大學畢業證書→黃金人生啟動

這個方程式的一個先決條件,就是絕對要以進去國外長春藤大學為目標來做準備,一定不考慮在台灣念大學。為什麼呢?請問各位沒發現到一個很重要的現象嗎?所有在世界各國裡面各個成功菁英裡面,不論他是從政或從商的,全部都有一個共同點,幾乎都有受過國外教育的薰陶,甚至取得國外長春藤大學的學歷。你以為這是偶然嗎?絕對不是。這一切都是設計好的。人類社會裏面有菁英提拔計畫,你要能入選其中的首要入門條件,幾乎一定是要國外長春藤大學畢業,這只是門檻而已喔!

隨隨便便都可以舉很多例子給你。微軟的創辦人,比爾蓋茲(Bill Gates)哈佛大學肄業,他雖然沒畢業,但他16歲就已經參加全世界的電腦語言QBasic比賽,並拿下世界第一名,在加上他家是有錢人,他老媽跟IBM的執行長交情超好,幫了他一把,沒幾年光景,就成為了世界首富。

現在的臉書創辦人祖柏克(Mark Zuckerberg)他也是哈佛大學的,他家裡也是有錢人,然後程式語言超強,在哈佛大學成立臉書一炮而紅之後,他就被培植出來成為成功的案例。

世界上最成功的投資者華倫·愛德華·巴菲特(Warren Edward Buffett),畢業於賓州大學University of Pennsylvania,他老爸是國會議員(相當於台灣的立法委員),他家裡非常有錢,同時他老爸從小就帶他去認識一堆銀行家,長大後他自然就被培養成為投資界的成功人士。

台灣政商界的例子也是不少,台積電張忠謀董事長,畢業於美國麻省理工學院機械工程學系碩士,史丹福大學電機工程學系博士,台積電公司創辦人。他是台灣政府刻意培養出來的產業界龍頭掌門人。政治界裡面,現在檯面上的一線人物,幾乎全部都是長春藤大學出來的,請自己去做調查。台灣的例子,是在最近20~30年,不論政經界裡面的主要成功人士,很多都是長春藤大學裡面出來的,與國際接軌。

這個方程式要成功,一定要從小就開始培養,而且一切都是刻意去栽培出來的,沒有什麼讓小孩自由成長發展的鬼話(我很懷疑不經過刻意培養,任何人才可以培養出來的可能性。)既然以進入國外長春藤大學為目標,當然首要條件就是英文能力。所以我看到很多有能力的父母,從小就把他們的小孩送入雙語幼稚園,我以前就說過,4~6歲是學習語言的超級黃金時期,在這個階段我看過太多奇蹟,他們可以同時學好幾種語言,而且都不會搞混,而且能夠毫無困難的學會。我看過很多厲害雙語幼稚園出來的小朋友,英文就已經很不得了的。幼稚園一結束,他們的父母親就把他們送到全美語教學的補習班,從小一到小六就每天上英文,從不間斷。

上了國中,有些家長就把小孩送出國,送去美國、英國、澳洲或加拿大。(不要懷疑,就這幾個重點國家)直接去念當地國中。小孩沒送出國的家長,幾乎都會把小孩送去私立國中,然後繼續讓他們參加全英語補習班(英語能力千萬不能中斷),或者有些會請私人家教,針對重點補強。不過小孩若從幼稚園訓練到這個階段,他的英文能力打底已經打的非常深厚了,他幾乎已經快要不需要老師了。他只需要培養出閱讀英文原文小說的習慣,他以後的英文能力只有愈來愈好的發展。

幾乎所有的例子裡面,最晚高中一定要出國,沒有大學才出去的。若等到大學才出去,就太慢了,而且你會錯過一個申請獎學金的最佳機會。為什麼最晚高中一定要出國呢?因為你若是大學才出去,我可以很肯定的告訴你,你幾乎絕對體驗不到和當地人成為真正朋友和了解他國文化的最佳機會。在國外念高中的人,就是一般的普通人,你可以經歷到和外國最真實的一般人成為朋友的經驗,這個時候還可以沒有心機的交朋友。你若在台灣完成國中教育並達到不錯成績的話,去到國外若沒有語言障礙,你在那邊的高中成績一定非常頂尖。接下來你幾乎一定可以申請到一個不錯的大學和科系。這就是那些父母努力培養的期望。

這邊我要多加一個密技。

你一旦進入了當地高中,就要開始積極的去參加各種社會服務,去探望老人院或孤兒院,還有去參加一些課外活動,針對你自己的興趣,去努力積極的參與各種比賽和活動。譬如:你若喜歡畫畫,就要積極的去參加各種比賽,最好能得獎。反正,所有的重點就是,你要除了成績異常優秀以外,你一定還要有其他的專長和興趣,千萬不能只事只會死讀書那種。為什麼呢?因為我要你去申請獎學金,還要申請全額獎學金。

你在國外高中就讀的時候,你就要全力以申請長春藤大學全額獎學金為最終目標。而要申請這些超級一流大學全額獎學金,當然條件非常困難,但是也被破解了。你自己要去上網多多調查你想去的那一間常春藤大學的特性,根據特性去做準備。每間大學不同,請自己好好的去調查,最簡單的方式就是去調查過去申請進入那些大學的成功申請者,有什麼資格是一致的。你千萬不要以為成績好就一定進得去,絕對不見得。我聽過太多成績還不錯,但不是頂尖,但那位申請者有著其他書呆子沒有的專長,譬如說:天才運動員,進入該大學當校隊,這一定入選的,不過難度超級高。你天生愛服務社區大眾,每個禮拜去孤兒院報到,熱心回饋社會(千萬不要笑)。你去面試的時候,白人面試官看到這個會愛死你,他們非常喜愛有著特殊專才又會回饋社會的人才;這時如果你的口才一定要好,很會講話的話,保證全額獎學金入袋。

這邊有一個非常重要的重點,你的口才一定要非常好。

有去國外念過書的人都知道,你口才若是很棒,可以和教授侃侃而談,你的成績一定優異。國外的求學教育,非常注重你的表達能力。表達能力不好,縱使你專業在強,再會老老實實地做實驗,你都會被打槍。這是台灣教育的弱項。

我的一位學生去年才從美國當交換學生回來,帶來了一個令我吃驚的情報。他到了某一區的常春藤學校裡面,和裡面的人聊天後才發現,該學校竟然有65%的學生是拿獎學金在念書。那代表著美國這個國家為了培育人才是完全不在手軟的,瘋狂砸錢。全校裡面竟然只有35%的人在付費念書。你千萬不要以為美國長春藤教育的學費很便宜,一年平均學費都在40000美金左右(120萬台幣囉);4年念下來,你要準備個16萬美金(480萬台幣)。而這些只是學費,還不包括住宿還有其他吃喝玩樂開銷。你說念這些長春藤大學貴不貴?

2013年美國長春藤大學的學費價格表

所以,我以前一直認為,到底你是念了這些長春藤大學,出來後就渡了一層金,找的工作就比較好;還是你家本身就超有錢,才有能力供給你去念這些學校。

不過,現在才發現,沒錢的家庭,也可以拼全額獎學金,而且美國超敢給,為了培養全球最頂尖的人才,美國砸錢完全沒再怕的。不過,凡是有果必有因。你以為他的錢是哪裡來的?千萬別忘了,另外有35%的人在全額付費,而且他們說不定不指全額付費,付出得遠遠超過你所想像的金額。綜觀全世界的各國菁英,幾乎全部都是這些長春藤大學的畢業生,為什麼呢?不用看到國外,我們直接檢視台灣,台灣有多少政壇和商界的大老的兒子女兒,都是哈佛、史丹佛或其他長春藤大學畢業的。有的不只是學士,還一堆碩博士。可是你去檢查他們的兒子女兒在台灣的成績並不會特別優秀,可是一出國,全部都進入全球最高等學府,為什麼呢?難不成他們的小孩,全部一出國後就每個都開竅,立刻變成什麼都會的天才嗎?

這邊牽扯到了人類社會真正運行的道理。各位請用邏輯去仔細思考,相信答案已經呼之欲出了。他們的老爸每年不知道捐了多少錢給那些長春藤大學,來確保他們兒子女兒在學校的一個位置。那些學校也很樂意收到這些各國權貴的菁英後代;因為,他們不但可以收到大筆檯面上和檯面下得捐款;同時,這些各國權貴菁英,在這些學校當好朋友、好同學,學成歸國後,在各個國家擔當要職,繼續維持家族利益,同時把錢繼續捐回給母校,為了將來的下一代做入學準備金。

那些各國權貴為什麼願意付出這些費用?你以為他們是來買學位的嗎?完全錯誤!他們是來結交人脈的。你的朋友就是未來一個國家的政要,或某個產業的龍頭。這是花再多金錢都沒辦法買到的世界最高級的人脈。這才是他們花錢的最主要目的。

世界能夠往前推進,乃因一切有人在創造並控制遊戲。國家,公司,團體,家庭,亦復如是。

為何這是人生必勝方程式?因為這個世界的所有人才都是刻意培養出來的,不管各行各業的將才,全部都是從小就開始培養,父母親一路燒錢燒到大,完全不是什麼自由發展、放任小孩自己追尋得這種鬼話。我可以舉出無數個真實案例,這才是現實社會真正運行的道理。

在我本身的經驗中,看到了好多個有錢的家庭,他們是如何積極的培養下一代,從3~4歲就開始學習音樂、語言,一路一直按照我在上面提到的方法,一直努力學習到20多歲,直到國外學業完成。他們每天的生活就是不斷的補習和上課,假日才偶爾有休息的時間,但大多數的時間都是被各種不同的課程填滿的。以前的我,也覺得小孩這樣太累了,會沒有童年。但後來經過這些年的教學經驗,結合以前出國看到的經驗,我才驚覺,這一切都是有計畫的在菁英培養過程。我必須很悲哀的告訴沒有這麼做的父母親,我真不知道,在現在台灣大環境都在講求愛的教育、給學生自然揮灑空間的那些鬼話橫行的同時,未來你們的小孩經過將進快20年的差距以後,要如何追上那些精心培育的下一代?當你們小孩在高興的玩電腦遊戲、看垃圾卡通的時候;他們的小孩都在接受菁英養成教育。20年一晃眼,他們的小孩成了該領域的未來培植菁英,你們的小孩剛出社會,完全沒有方向,也沒有可以在社會某個領域拿下第一名的專長;請問,這是誰的錯誤?

很多家長可能會不同意這個看法,很多人覺得我講得太誇張。不過很抱歉,這一切的資訊,是我結合過去10年得教學生涯,還有以前出國看到那些有錢家庭如何培養他們小孩的經驗,和我的心靈老師一輩子的社會經驗的總合。

這個社會充滿著錯誤的資訊,有太多的資訊都在引導你走入錯誤的方向,讓你誤入陷阱。我們必須要隨時保持一顆平靜雪亮的心,去觀照這個社會的所有一切現象,從中找出事情的因果關係。

我不講別的,以前我在澳洲念書的那些同學,會在意學業成績的家庭,目前每個小孩都在社會上取得不錯的成就,我一堆朋友都在各個領域內的頂尖公司擔當要職。我記得我以前的高中學姊(台灣人喔),目前在歐洲金融機構,擔當機構基金操盤手,經手的資金好幾億,年薪我幾年前聽到就已經5~600萬以上,現在早就不知道多少了。他的妹妹,我的同學,也到了歐洲,也是金融機構的樣子,過的也不錯。我的大學朋友,以前念雪梨大學,台灣人,最後聽說考上了澳洲國家駐日代表的外交辦事處人員,變成澳洲國家駐外外交人員之一。還有另一位好友的堂妹,30歲左右,之前在美國某知名的金融機構工作,後來轉調回台灣,30歲不到,年薪就1000萬台幣。你以為這些都是任由小孩自由發展,愛的教育的成果嗎?請你在思考一下。

上面這個方法,你若現在有小孩,且年紀剛好還來得及,家裡經濟也還可以支持的話,請大力的去培養你的未來菁英。

小孩子從小進入雙語幼稚園(全美語教學)→國小加入全美語教學補習班→國中可以選擇在台灣續讀(但要加入全美語教學補習班)或直接出國念書→高中一定出國念書(全力衝刺取得常春藤大學全額獎學金補助)→進入國外長春藤大學就讀→取得長春藤大學畢業證書→黃金人生啟動

小時候就要全力培養英文能力,一但上了國中就可以考慮出國念書,最晚高中一定要出國。然後全力衝刺常春藤大學全額獎學金補助。這樣一來,你只需要付出國中、高中的外國留學費用和生活費,一年頂多2~3萬美金就打死了。一旦你沒有在這時候就出去,拖到大學才出去,你就要付出國外高昂的高等教育費用,一年光學費就要你平均4萬美金,還不包括生活費和其他費用。你如果是家長的話,請問你做哪種選項?

如果你已經20多歲了,也上了大學,現在已經沒機會打掉重練了。那該怎麼辦?別怕,還有另外一條絕對成功的道路,這條路不保證你大富大貴,但保證你這一輩子衣食無缺,絕對不會挨餓受凍,在社會上永遠有立足空間。

人要設定高遠志向和遠大目標,這是每個人都需要做到的。這個社會上最失敗的族群,就是那種看起來什麼都懂一些,但卻什麼都不太專精的人,這一類的人特徵,就是口若懸河,說的比做得好聽,講得天花亂墜,但卻實踐無門。朝三暮四,不能一門深入,乃眾生習性,這些人恆遠不可能成為金牌得主。

每個人一生最重要的事情就是成為某一個領域的金牌得主。

通往金牌之路,沒有捷徑。「一萬個小時定律」是基礎。

微軟創辦人蓋茨長居世界富豪榜首的事,人所共知,心嚮往之者更不在少數,但瞭解其「苦學」過程的,相信不 多。蓋茨出身「中產百萬富翁」(專業人士致富)之家,屬「天才兒童」,在官立小學無所作為,第七級(五年制中學的初一)時轉讀私立湖濱中學,時在一九六七 年,翌年,學校的家長會在年度義賣會中籌得三千美元,校方決定把所得購買電腦,成立電腦俱樂室。蓋茨課餘流連於此,樂而忘返,無心功課,體育課永遠「走 堂」;當年的電腦得與主機掛鈎,加入「時間分享」機制,收費以使用電腦時間為計算基礎,由於這種機制一九六五年才發展出來,是當年的新科技,使用費用昂 貴,湖濱中學很快便要為此籌款……。不久後蓋茨有機會免費使用華盛頓大學的電腦,條件是他協助華大電腦中心解讀一些軟件,在一段長達七個月時間內,他每週 七天每天八小時一共在這部主機上消磨了一千五百七十五小時。後來他因故被禁使用此電腦,但很快和後來共同創辦微軟的保羅.阿倫說服華大醫學院電腦部負責 人,允許他們在「非繁忙時間」—淩晨三至六時—免費使用該電腦,結果是,當年十五、六歲的蓋茨因而中宵起床潛出家門步行往華大醫學院,日上三竿才攝回房間 睡覺。他的母親後來恍然大悟—何以當年每天叫他起床上學那麼辛苦,因為此時蓋茨開完「夜工」剛剛入夢鄉!

事實上,廢寢忘食的「電腦迷」何止萬千,蓋茨之能脫穎而出,與好運不只一端,關係不可分割。湖濱中學把從家長會籌得的資金購買電腦,以至參加「時間分享」 機制,在六十年代是極罕見的創舉;而他有機會使用免費電腦以及居所步行可達華大電腦中心及華大醫學院,亦只有少數人才有此方便……。當蓋茨決定不升讀第三 年從哈佛退學創辦微軟時,他已有連續七年一共過萬小時的運用電腦經驗─蓋茨估計全球有此機會的人不過五十—符合成功的基本要素「一萬小時法則」!

不論每個人的專業是什麼,都要累積該領域的時數達到一萬個小時,這時才具備能量奪金牌。「一萬個小時定律」是基礎,中國古人制訂是「三萬個小時定律」,所謂寒窗十年。莫札特撰第九號鋼琴協奏曲而成名,時年22歲。之前學習了十二年,一天16個小時以上。莫扎特是「七萬個小時」,才成功的,他,絕對不是天才。

「一萬個小時定律」是基礎,「三萬個小時」乃有可能自成一格。

人類社會的鐵則,是三百六十行,行行出狀元。每一行都有他的武功秘笈,一萬個小時定律的人,乃可一窺;三萬個小時定律的人,乃可使招;五萬個小時定律的人,乃可駕馭之

 

Rossi目前任教於綠光補習班,中壢火車站後站林森國小附近,林森路14號,電話03-4683660。目前國小班各年級都有招收,小一新班募集中。

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英文優秀的小孩要如何培養?天才是天生的還是培養的?

小孩英文要如何培養?這是我最常聽到父母親向我提到的問題?我在小孩英文補習界也有將近8年左右的時間,看過各式各樣的教學方法和小孩。現代30~40歲左右的父母親,由於以前時代的英語教育,造就了一個普遍的現象~英語聽說能力普遍不足,對於英文有著深深的遺憾。也由於這一點,很多人都不希望他們的下一代,重複他們的錯誤。

這就造就了各式各樣的貴族雙語幼稚園的興起,每個雙語幼稚園都必須要有外國人(白人)來做每天幾小時的全英文教學,更有甚者,全天候英文教學。很多小孩子從幼幼班就開始學習英文,每天學習,就是深怕小孩未來輸在英文不好。但是這樣做真的有差嗎?小孩子愈小學習英文愈好嗎?不是有專家學者說,小孩太小學習多種語言,會對母語產生影響。但真實的情形是怎麼樣呢?

實踐是檢驗真理的唯一標準。

我在現場直接看的狀況,年紀愈小開始學語言,學得愈好愈棒。小孩的腦袋很神奇,他們可以同時學習好多種不同的語言,而且他們都不會搞混。你問我原因是什麼,我很老實的跟你說,我也不知道。我查過很多大腦的研究資料,但沒有看到關於這方面的資料。我有一個朋友的小孩,在台灣出生,但他們從出生一開始,他們就全部跟他說英文,目前他3歲左右,英文好的不像話,可以跟我講所有有關StarWar的一切和美國superhero(超級英雄)美國隊長那一些的一切,因為他老爸超愛那些東西,天天跟他說。英文的口音一點都不台灣腔,完全加拿大腔調。要永遠記住,腔調是最難學到的,他往往是語言學習的最後一部分。 繼續閱讀