新一代小朋友的英文能力好的超乎你的想像!

我大概從十年前開始接觸兒童美語,我永遠記得我第一次進去我第一個全美語國小兒童補習班,我被班上小朋友的英文程度嚇傻了。我永遠記得那班有二十個小朋友,全部通通都是國小六年級的小學生,裡面大概有一半以上的英文好的不像話,他們的英文程度完全不輸給我所教過最棒的成人,而且普遍來說程度甚至更好。我永遠記得有一堂課,其中最活潑也英文最好的兩個小朋友六年級生,在課堂上跟我詢問我們的阿扁總統為什麼會被關進監牢,他們說他們看到電視上報導因為他貪污所以被關進監牢,我們也同時提到台灣是民主國家,大陸是共產國家,所以我們在這邊還可以去批評總統,去評論總統所做的事情是否違法,如果你身在大陸共產國家,你在完全沒有檢討總統的權利。而以上我們所講的這些對話,這些小朋友全程都用英文和我討論,你可以想像國小六年級的小朋友擁有這些程度的英文字彙,並和你討論這些的相關議題嗎?
不過,那時的我經驗還不是非常的足夠,常常沒有辦法把握住課堂上的秩序,而我又不是那些小朋友從一年級到六年級的指導老師,所以那些小朋友常常會爬到我的頭上撒野,我記得我有好一陣子常常在課堂上對他們大聲,叫他們要安靜下來,沒有辦法掌握著他們的秩序。這些能力非常優秀的小朋友,也非常會見風轉舵,他們會仔細地觀察情勢,若他們覺得這個老師好欺負,他們一定會爬到你的頭上,但他們每個人的英文能力都是非常的頂尖,沒別的原因,就是因為他們每一個人都大概從四歲到五歲就開始每天學英文,他們進去的幼稚園就是雙語幼稚園,每天都學習二到四小時的英文,上課的老師有一半的時間幾乎都是外國老師,就這樣他們經過了2~3年的幼稚園時期,每天都跟外國人混在一起,若以每天2小時的英文學習時數來看,一個禮拜上5天課,這樣他們一個禮拜就上了10小時的英文課程,一個學期通常有20周,所以一個學期就學習了將近200小時的英文,一年有2個學期,所以他們一年就將近學習了400小時的英文。若他們在這樣的雙語幼稚園待了兩年,已經累積了將近800小時的英文學習時數。接下來他們進入了國小,每天學習1.5小時的英文,一周5天,所以他們一周就學習了將近7.5小時的英文時數,一學期有20周的學習周數,所以他們一學習學習將近150小時的英文,1年兩個學期,這樣他們一年就累積了將近300小時的英文時數。他們有這樣學習了將近六年的時間,直到國小畢業,6年的時間他們總共累積了1800小時的英文學習時數。若再加上幼稚園兩年400小時的學習時數,他們在國小畢業十二歲的時候,就已經累積了將近2200小時的英文學習時數。請問這樣的小朋友英文會差到哪裡去嗎?

我永遠記得十年前我教出來的第一批小朋友,現在他們已經上了大學了,其中有好幾個都考進非常好的大學,那個在課堂上跟我討論總統貪污的那位小朋友,現在已經是清大高材生,記得還有其中一個常常在課堂上與我討論的女學生,大學考試也是拿超高分數,還保送進入教育大學,成績好到還上報。這群小朋友一輩子都不需要擔心英文,一輩子都靠英文再拉高他的總成績。他們的聽力和口說能力,與只受傳統台灣英文教育的小朋友,有著天壤之別。他們這一類的小朋友,並不是只有在我所任職過的雙語幼稚園才會出現,從大概十年前開始,台灣各地興起了許多的雙語幼稚園,這些小朋友在畢業之後,又繼續在國小每天下課後接受全美語的英語教學,直到他們國小畢業,他們在國小畢業那一瞬間,已經累積了將近2100-2200小時的英語學習時數,他們的英文能力,尤其是聽力和口說能力,簡直不是同輩的小朋友可以相比擬,甚至許多成年人都沒有辦法與他們相提並論。這一類型的小朋友,其中有一部分甚至沒有在台灣唸國高中,就直接出國去唸書了,我有好幾個教過的小朋友,國中高中就已經去了美國或加拿大;那些沒有出國的小朋友,在台灣也一輩子靠著英文在拿高分並拉高整體成績。其中沒出國的那一類型小朋友,將會在未來三到五年內開始進入職場,他們的英文能力完全沒有問題,可以直接與西方人士進行無障礙的語言溝通。現在目前在職場上工作的人,若你的英文能力不夠好,在未來幾年,你將會直接碰到接受這類型教育長大的小朋友,英文能力對他們來說是基本配備,聽說能力對他們來說完全沒有問題,你將會與這些從小受雙語教育長大的人直接競爭。你的工作經驗是你最大的競爭優勢,但你的語言能力確是你的最大問題,你能維持你的競爭優勢多久呢?

不過,這類的小朋友也不見得完全就沒有缺點,有一些小朋友的中文能力反而會受到影響,造成學校的中文成績不太好。我就看過好幾個在其他更嚴格全美語補習班的學生,他們的家長把他們從其他更嚴格的全美語學習補習班學校轉到我以前任職的雙語補習班,只因為他們的中文出現狀況。據說好像是上了國小一二年級,但注音符號卻不太了解,所以各位家長必須要仔細思考,全美語國小不見得適合每一個人,除非你的小孩在國小一畢業要立刻出國唸書,要不然我不建議家長把自己的小孩送去全美語國小,這樣會造成你的小孩中文出現狀況,而這個世紀是中國人的世紀,同時我們也還是講中文,自己的語言還是必須要學到某一個程度,不能有所荒廢或偏頗。所以我對大部分家長的建議,都是還是將自己的小孩送去正常的國小就讀,但是課後必須要送去全美語補習班,每天接受全美語的教學,每天只需要1.5小時,讓你的小朋友每天都可以接觸到英文,時間長久累積下來,他的英文能力一定會非常的優秀,同時他的中文能力(母語)也可以達到一定的水準。並不需要特別為了優秀的英文能力,把自己的小孩送進全美語國小就讀,這樣很容易就犧牲了他們的中文能力。記得我以前在澳洲就讀高中二年級的時候,就碰過一位國中一、二年級的女生學妹,他在台灣就是在美國學校就讀,英文能力好的不像話,進入澳洲就直接進入當地的國中就讀,完全沒有銜接上的問題,但她在跟我們說中文的時候,常常言不及意,很多事物的表達都無法用良好的中文來傳述,簡單來說就是他的中文沒有很好。不過這位學妹,他們家在她國小就已經打定要她出國的主意了,所以中文好不好對她來說好像沒什麼差別,她目前也是一直持續留在澳洲就職。若你沒有把你小朋友在國高中就送出國唸書的打算,我不建議你把你的小朋友送進全美語國小就讀,只因為這樣會讓他的中文能力受到相當程度的影響。

下面這個影片的小女孩叫做Gina,她從五歲開始學英文,目前十二歲國小六年級,她卻已經累積了將近2100小時的英文學習時數,她的文法概念也非常的優秀,不過她的英文能力並非一直如此,記得他大概是兩年前開始突然開竅,然後英文能力突飛猛進,呈現直線式的成長。她非常喜歡在課堂上跟我抬槓,她是一個非常有主見的小女孩,在課堂上分組對抗的時候,她會盡一切的努力來幫助她的隊伍獲得勝利。(她也是非常強勢的小女孩!我都不太敢惹她。)

 

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