如何在一年內學好英文-文法篇(必讀)

人類對引發強烈情緒的事物具有特別深刻的印象。

記憶力增強的最重要關鍵,就是要找到快樂的學習方法,任何能讓你覺得快樂的學習方法,就是最適合你的方法。

「記憶一旦與帶有強烈情感的訊息結合,就可已烙印在人腦上。」

記憶的另一個重要關鍵,就是要大量的運用圖像、音樂、藝術和創造力,發揮右腦的強大功能。

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台灣人學英文一直有一個很要不得的錯誤觀念,那就是以為只要把單字和文法學好,那他的英文就一定棒。這真的是舊有教育制度的荼毒。記憶單字的有效方法已經在之前的文章裡如何在一年內學好英文-閱讀篇(如何背單字)分享過了。這篇文章主要就是分享文法的有效學習方式。

英文文法說穿了,就是五大句型,然後結合時態和完成被動語態。若這幾個都搞懂了,英文文法就幾乎都沒問題了。

什麼是五大句型?

1. 主詞 + 動詞
S.       V.

2. 主詞 + 動詞 + 受詞
S.       V.        O.

3. 主詞 + 動詞 + 補語
S.       V.        C.

4. 主詞 + 動詞 + 受詞 + 受詞
S.       V.        O1      O2

5. 主詞 + 動詞 + 受詞 + 補語
S.       V.         O.        C.

S. = Subject
V. = Verb
O. = Object
C. = Complement

1. 主詞 + 動詞
S.       V.

He comes.他來了

He wins.他贏了

The dog barks.狗在叫

2. 主詞 + 動詞 + 受詞
S.       V.         O.

He comes to the class. 他來上課

He wins the game.他贏得比賽

The dog barks at her.狗對她叫

3. 主詞 + 動詞 + 補語
S.       V.         C.

She is a teacher. 她是老師

It is beautiful.   它很漂亮

He is strong.他很強壯

這 幾句話的主詞都沒有問題,很明確,但是動詞呢?這三句話有動作嗎?沒有。這三句話的「a teacher」、「beautiful」和「strong」都只是在描述主詞,這些描述可以包含職業、身分、特徵、個性…等,用意在於「補充說明」主詞 的狀況以及句子的完整意思,因此我們叫它「補語」。

4. 主詞 + 動詞 + 受詞 + 受詞
S.       V.         O1       O2

I give him a car.我給他一台車

He buys me a house.他買一間房給我

They pass him a paper.他們傳給他一張紙

這一類型簡單說來就是多一個受詞,其實也算是SVO的句型。如果只有I give him句子就不會完整。He buys me和They pass him也不算完整的句子。所以後面才會多一個受詞。

5. 主詞 + 動詞 + 受詞 + 補語
S.       V.         O.          C.

He makes me happy. 他讓我快樂

He paints the house green.他把房子漆成綠色

第五種句型的補語,其實就是為了「補充說明」受詞的狀況,就這麼簡單!因為它是補充受詞的狀況,所以我們可以叫它「受詞補語」。

其實說穿了,都只是SVO的句型。所以英文到最後都幾乎是SVO的放大和縮小而已。

我看過了很多本的文法書,國內國外的都有看過很多,看完的結論就是,文法90%以上是固定不變的規則,但仍然有那5~10%是有爭議性的。文法只是英文句型的組成規則,他有一定的規則存在,但是有小部分的文法,是會隨著每個文法書作者的觀點不同而有所不同,還是會有很多小例外。而大部分國際性的英文考試(如多益TOEIC),是不太喜歡考那5~10%的例外。而台灣的本土性英文考試,則喜歡考那些5~10%的例外。對於這種情況,我只能說無言,搞不懂他們為什麼要這麼做,為什麼不只考那90%的通則,而要台灣人去記那些5~10%的例外?

台灣的文法書和國外的文法書還有一個很大的不同。台灣的文法書很多寫得很複雜,一堆中文敘述,看都看不懂在寫什麼?我曾經看過好幾個台灣作者寫的文法書,明明我知道那則文法,我也可以很簡單的解釋給別人聽,讓別人看得懂。但是那位台灣作者寫的中文解釋,我竟然看不懂在寫什麼?

相反的,國際上有名地文法權威寫的文法工具書,則很多都淺顯易懂。不會太多的文字敘述,幾乎都用例子來解說,讓人一目了然。我最常推薦給學生的文法書籍就是Basic Grammar in Use,作者Raymond Murphy。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以前只有英文版,目前台灣有中文版。 劍橋活用英語文法:初級 (Basic Grammar in Use)。劍橋活用英語文法:中級 (Grammar in Use Taiwan bilingual edition)。這兩本文法書是我看過寫得最淺顯易懂的,同時有一個很有趣的現象。我的朋友們不管到哪裡留學,美國、加拿大、澳洲或英國,不論你是要念高中、大學和研究所,幾乎所有的語言學校機構都會要求他們去買這本書來自我學習。你相信嗎?在國外,大部分的文法都是自修而來,老師當然會講解,但大多數都是自修的。為什麼呢?因為這本書編的太好了,他簡單來說就是每單元兩頁,左頁為用法解說,右頁為練習題。先在左邊看文法,然後右邊練習,你右邊的題目,答案應該都在左手邊能找的到。

你可以看到有很多的圖示,大部份都用例句來解說,不會在給你一長串的中文解釋,看得頭昏。請記住一定要買有附解答的版本,不然你寫了半天也不知道是對是錯。按照這本書的進度,一天1~3個單元,很快整本書就做完了,中間若是自己看了解答和左邊解說都還看不懂的,就可以拿去問人。說真的,初級那本做完,對一般人已經很夠用了,若初級和中級都做完,幾乎去考試都是綽綽有餘。研究文法最重要的就是一本重頭到尾要讀完,千萬不要看沒幾頁就丟在旁邊,然後他就掛在書架上一直擺灰塵。你若是已經有買了文法書,就不要再買了(除非你的是台灣作者編的),先乖乖的一本看到完畢再說吧。

預祝各位學習愉快!

YING老師的文法專欄

你誤會文法了啦!

 

Rossi目前任教於綠光補習班,中壢火車站後站林森國小附近,林森路14號,電話03-4683660。目前國小班各年級都有招收,小一新班募集中。

 

 

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18 則迴響於《如何在一年內學好英文-文法篇(必讀)

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  2. 我目前這本文法書,裡面的基本文法我看了都懂,但作題目卻不行,實在很難,而且無解答,解答要另外買,請問我要繼續看這本文法嗎?還有我有三本多益書是大學的時候買的因為課程需要,那我要先看哪本?

    • 請買有解答的。我推薦是這本,但你若有那麼多本了,請先看你自己已經有的,除非那些你都看不懂,那就買這本。

  3. 想請教一下,我的文法很差,目前有在上外師全英文的線上家教,對話就是想到什麼就講什麼,當然文法是錯的,但跟老師的對話ok,因為單字跟順序是對的,可是我想另外自修文法,因為雖然對話中文法錯老師還是了解我的意思,可是總想提升自己的文法,所以如果是文法要從最基本的開始學適合哪種ㄋ?

  4. 我想請問一下您覺得AZAR的understanding and using English grammar如何?我是外文系的學生這本是選修課的用書,我用是覺得還不錯啦,但我看您說很多教育機構都會要求讀grammar in use系列,我看網路上也很多人推薦,所以在考慮要不要也買grammar in use系列,您覺得呢?如果要買是買原文版好還是中英版好呢?

  5. 老師您好,請問這兩本http://www.books.com.tw/products/F013277793
    ,也就是您附在此網頁上的連結這兩本,就是含有解答的版本嗎?買這種的正確嗎?謝謝!

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