歲末年終和新年新希望的網路會話班優惠活動

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教育要從小開始，這一點都沒錯。但你知道有錢人是如何教育他們小孩的英文能力嗎?你知道他們的小孩子幾乎都在4~5歲就開始學英文，先雙語幼稚園，然後進入小學以後，每天放學上後全美語的課程起碼1小時，直到國小畢業，在國小畢業的時候，他們的小孩很多在英文學習上都已經累積2100~2500小時的學習時數。進入國中之後維持這樣的英文能力，一直到高中或大學畢業，這時他們已經累積了3000~4000小時的總學習時數。請問這樣的小孩長大之後，他的英文能力有可能很差嗎?其中有一部分的小孩，國中或高中就被他們的父母親直接送往國外就讀，比較優秀的小朋友，他們的英文能力可以直接無縫接軌的進入美國當地小學或國中就讀，我以前的學生在送到美國之後，當地的老師還非常驚訝他的英文能力為何可以如此的優秀，還頻頻的向她詢問他是如何做到的。沒出國的小朋友，長大後在台灣的國高中甚至大學考試，一路英文都拿高分，前年有一個因為成績太優秀還上報，成為全額獎學金學生，目前就讀師範學院。一個考上清華大學，好幾個出國唸書。有好幾個小朋友在父母親的安排之下，正在走上人生必勝方程式。

這些小朋友的英文非常優秀，但他們的英文能力一直以來都那麼優秀嗎?當然不是啦，他們之中有很多小朋友，我是從ABCD開始教他們的，他們的開始跟所有的小朋友沒什麼兩樣，但為什麼他們的英文能力可以在國小畢業後就有如此的成就?我可以很老實的跟各位說，一切都來自於扎扎實實的不斷練習，完全沒有任何的投機取巧成分。他們很老實地遵循著一萬小時法則。

要成為任何領域的專家，沒有捷徑，最令人耳熟能詳的便是10000小時法則。在學習的過程中，完美掌握某項複雜技能存在一個練習最小臨界量。事實上，研究者們就練習時長給出一個神奇的臨界量：10,000小時!

10000小時法則（The 10,000Hour Rule），簡單地說，任何人要在任何領域出類拔萃，脫穎而出，都需要認真投入10000小時以上。10000小時是一個突破的臨界點。以每天10個小時算，10000小時相當於三年。也就是說，要做成功一件事情，你就要每天10小時投入，持續3年。如果每天只有5小時，那麼需要6年。

任何領域:(不過這裡談到的都是最低標準)

1000小時，所有的基礎認識大多完善

3000小時，國內該領域的專家

10000小時，該領域世界級的專家

這些小孩可能在4~5歲開始進入雙語幼稚園，每天有著英文母語老師幫他們上課2~3個鐘頭，一個禮拜5天如此，一學期算20周，他們每學期的英文學習時數就已經3X5X20=300小時/學期。一年兩學期，那他們的英文學習總時數就已經有300X2=600小時。他們若這樣上了2年，就已經累積了600X2=1200小時的英文學習時數，他們在幼稚園畢業前就已經累積了將近1200小時的英文總學習時數。

接著進入國小以後，他們進入每天全美語補習班，補習班的制度是讓他們天天使用全美語方式上課，每天最少1~1.5小時，一周上課4~5天。若是每天1.5小時，每周上課5天，一年上課40周(每個學期各20周)，這樣連續上6年，他們就花費了1.5×5×40×6＝1800小時。

在他們國小畢業的時候，他們在英文的學習上面已經累積了雙語幼稚園1200小時+國小全美語補習班1800小時=3000小時。請問這樣的小朋友英文會差到哪裡?

下面這個影片的小女孩叫做Gina，她從五歲開始學英文，目前十二歲國小六年級，她卻已經累積了將近2600小時的英文學習時數，她的文法概念也非常的優秀。

他現在才國小6六年級剛畢業，今年剛要升國中。可以肯定一件事，她幾乎確定一輩子都不需要為英文所煩惱了。這一切都要歸功於他那非常有遠見的父母，早在他幼稚園的時候，就已經開始了英文教育。他從幼稚園中班就開始每天接觸全英文的課程，幼稚園每天2~3小時的全英文課程，一個禮拜5天，一個學期將進20周。每天2小時x一個禮拜5天x一學期20周=每學期200小時英文總學習時數。一年兩個學期，所以他在幼稚園一年就學習將近400小時的英文。他幼稚園就這樣念了2年，所以總時數就已經將近800小時。

進入國小以後，每天上課1.5小時x一個禮拜上5天課x一學期20周=每學期150小時英文總學習時數。一年2個學期，所以一年總共300小時英文學習時數，連續不間斷學習了6年，英文6年總學習時數來到1800小時，若在加上幼稚園的800小時，他在12歲的年紀，英文總學習時數已經高達2600小時，請問這樣的小朋友英文怎麼可能會不好?

這樣英文能力優秀的小孩絕對是苦心培養出來的，你可以參考我的另一篇文章，英文優秀的小孩要如何培養?天才是天生的還是培養的?

而且目前新一代的小朋友，若家長有計畫性的培養，他們的英文會優秀的超乎想像。新一代小朋友的英文能力好的超乎你的想像! ，我10年前訓練的第一批小孩，目前已經大學快畢業了。預計2~4年後開始步入社會，到時社會上的新鮮人，會多出將近20~35%這類型從小英文訓練到大的這一批堆英文毫無畏懼的一批人。他們的語言優勢將會是壓倒性的勝利。語言能力不是那麼強的族群，你們還不需要努力嗎?

這邊順道一提以前去新加坡的經驗，那邊的華人，隨便一個都是語言大師，每一個人隨隨便便都會3~4種語言。英文和中文是必備，當地人跟我說，很多人都會台語，因為很多福建過去的移民，所以台灣人在那邊不可以亂說話。廣東話也很多人會。請記住，這幾個語言，基本上，新加坡的每個華人都是精通的等級。語言能力在那邊好像是基本配備，這還是前年的事情，你想想在未來的全球化競爭下，語言能力不強的人，怎麼可能跟這些人去競爭?

以下是我過往的學生英文對談影片，你們可以直接看出他們的英文程度。

簡單來說，如果6年都在我這邊的補習班按部就班地每天都來上課，6年畢業後，他們的英文聽力和口說能力幾乎只要訓練一下就可以通過全民英檢中級的程度。(記住喔!全民英檢中級相當於台灣高中畢業，但他們可以在國小畢業就達成了。)閱讀只要訓練一下就可以通過全民英檢初級，其實他們的程度早就超過群民英檢初級，但是台灣全民英檢有一個很討厭的地方~很喜歡考特例。我平時在課堂上訓練他們都是先讓他們學會90%以上的通用情況的英文，不太喜歡一直強調特例。但台灣全民英檢考試很機車，很愛考特例，所以他們還需要訓練一下(大概2~3個月即可，我個人訓練的話)。寫作也需要訓練一下就可以通過全民英檢初級。中級的話要花個6個月訓練，因為那牽扯更多複雜的文法。以上提到的程度是沒有意外的話，一般在我這補習班6年每天都有按步就班上課，並且沒有奇怪狀況產生的學生會有的程度。

小朋友英文學習(影片實際檢驗)part1

小朋友英文學習(影片實際檢驗)part2

小朋友(IAN)英文學習(影片實際檢驗)part3

就如同我上面所提到的，這一切都是扎扎實實訓練出來的結果，完全沒有僥倖。他們的英文成就絕對是每天一點一滴老老實實地下功夫，長久時間精力下磨練出來的能力。

我希望我可以幫助更多向他們這樣的小朋友，在小小年紀就把英文能力學習到相當的高度，讓他們小小年紀就已經把一輩子會用到的技能習得。不管你長大從事什麼樣的職業，如果你的事業很成功，你將會有機會挑戰國際的領域，當你一旦進入國際的領域，全世界的共通語言就是英文。每個人都是用英文溝通，研究報告都是用英文撰寫。若你每在小時後就把英文這項技能習得，長大要再學習，這是一個非常痛苦的過程。首先，如果你的事業愈成功，你有機會進入國際的領域，你一定會有迫切的急迫性來使用英文，但你愈成功，你的空閒時間將會愈少。但諷刺的是，學習英文一定要花時間，我從來沒見過沒花什麼時間，就把英文學會的例子。所以，你愈忙，你愈沒時間學習英文。但你又迫切需要他，這會變成惡性循環，你的英文能力將會大大的限制你的發展。你希望這樣的情形發生在你或你的孩子上面嗎?

你可以去檢查你自己行業裡面和國際接軌的高手，是不是大部分的英文能力都不錯，其中他們很多是不是都從小接受父母親嚴格栽培。成功不是偶然，偶然絕對不會成功。

我必須要很老實地跟各位有興趣參加班級的父母親說，你若是希望小孩完全無壓力快樂學習，又可以把英文學得頂呱呱，考試成績又非常優秀，請你千萬不要不要找我報名。我教小孩教了10多年，教過很多英文能力很優秀的小孩，國小在我這邊念完，一輩子都靠英文再拿分的一堆，但我要很老實地跟各位父母親說，我從來沒見過很輕鬆容易就可以不費吹灰之力就取得這項技能，我不是典型的｢愛的教育｣支持者；相反的，我非常反對極端的｢愛的教育｣，我這一輩子都沒見過極端｢愛的教育｣(也就是完全不打罵、全部都用鼓勵)可以在補習班成功實施。我也沒見過不寫功課，不付出努力可以把英文學好的學生。

我的補習班裡面，我最在意的就是教室的紀律。國小生要把一樣東西學好，首要條件是教室的紀律要好，這是我10年來的重要體悟。我見過非常多優秀的中師、外師，有一些老師學歷好到爆炸、知識豐富到嚇人，但他的教室紀律不好，他在上課的時候，小朋友都在彼此互相聊天講話，你覺得這樣的課堂，學生的學習度能有多少?相反的，一個老師可能學識經歷沒有剛剛那一位老師那麼豐富，但他班上的紀律非常優秀，老師講課時不會隨便聊天講話兼插嘴，你覺得這一班的學生學習狀況又會如何?

我會在良好的教室紀律下，盡最大的可能實施｢愛的教育｣，也就是盡力用鼓勵的方式而不是處罰，但若學生過分破壞紀律，我一定會請班主任請他出去｢聊聊天｣(這過程絕對不會讓他太愉快。)所以堅持需要極端｢愛的教育｣(也就是完全不打罵、全部都用鼓勵)的家長也千萬不要找我報名，你絕對不會喜歡我的教育方式。

我上課的最大特點就是賞法分明，表現好我一定獎賞無上限，這你可以問問這邊上課好一陣子的小朋友，他們全部都知道，他們若表現良好，我給獎賞非常大方。但若表現不好，上課一直講中文，會去跟其他小朋友吵架，他們一定倒大楣。同時，我的最大優勢就是我很會講故事，我很會講各式各樣的故事給小朋友聽，他們愛死聽我說故事。他們常常在表現良好的時候，求我多講幾個故事給他們聽，甚至主動表現非常良好，就為了多聽我一個故事。你若不信，你可以來我這邊問待比較久的小朋友，他們是否最愛聽我說故事。

我上課會給很多教材，我也會每天給一些功課(基本上一定都是他們認真寫15分鐘內一定可以寫完)，我也知道他們每天一堆功課(沒辦法，誰叫他們在台灣教育體制下念書)，所以我不會給一堆功課，但沒有適當的練習。他們怎麼可能訓練成卓越的英語人士。

我上課還有一個和其他全天候全美語補習班不同的地方，我雖然上課是全美語上課，但我會要求他們一定要懂得所有的中文翻譯。為什麼呢?我在這過去10年的教學經驗中聽過太多去外師全美語教學的其他學校，他們的小孩6年學下來美語的確很棒頂呱呱，但他們的中文出現問題，同時他們很多不會把學到的美語翻譯成相對應的中文。甚至有一些其他學校的學生在3年級的時候，他們的父母親擔心他們的中文太爛，趕快從純外師的全天候全美語課程轉移。請記住，這個世紀一錠是中國人的世紀，學好美語固然非常重要，但是中文能力也是非常的重要。我很多朋友回到南非、美國、加拿大和澳洲，他們都不斷地跟我回報說，該地區現在很流行｢學習中文｣，他們都想把中文學好。請千萬不要顧此失彼!

目前我的國小英文班有2個班級。

課本教材:

基礎班和中級班:Let’s go 1~6 ，發音教材和簡易文法教材

中級班和高級班: interchange1~3，文法教材和每學期最少一本英文原文小說系列2讀本

從《哈利波特》到《1984》，英國中學生必讀書單你看過幾本？

這一位小朋友叫做Sandy，他今年升小三，影片中的她大概就是中級班小朋友的水準，當然他現在更厲害了。