世界愈來愈接近 , 語言能力愈來愈重要

長久以來, 在台灣“英文學習”一直是一種全民運動 . 父母望子成龍 , 望女成鳳的心情更從四處竄起的全美語幼稚園中可見一般 ; 然而 , 在進入國高中階段後 , 充滿期待的父母心很多時候都會變成無助懊悔的氣憤 , 因為孩子的成績不如預期的出色 , 但又不知問題在哪 ? 怎不令人傷神呢 ?

兒美的快樂學習 , 常讓孩子認定英文就是這樣學的. 然而 , 在進入國高中的升學階段後 , 課堂上制式化的教學 , 除了讓孩子備感壓力外 , 更讓他們在學習英文的路途上迷失了方向 , 大量的單字及文法如魚貫般的灌注 , 讓他們無所適從 , 進而失去了學習的信心及動力 ; 但若能按部就班的慢慢做準備 , 就能減免慌亂的狀態 , 因此”銜接課程”也就奕顯重要了

學英文的目的 , 並不是要把所有的英文都學完 , 那是不可能的 . 試想 , 中文是我們的母語 , 我們從小接觸到大都無法認識所有的字 , 更何況是別人的語言 . 因此 , 學英文和做其他事一樣 , 一定要有目標 , 要聚焦 . 先學你目前最迫切需要的 , 再擴及其他領域 , 否則會變成好像什麼都學 , 但什麼也記不起來 , 這對學習將是一大挫折.

“高年級”也就是所謂的小學5 , 6年級 , 是重整生息的重要時刻 ; 將過去所學的英文知識重新歸納整理 , 用較正式的名詞及較嚴謹的方法來帶領未來的國中生們進入升學的殿堂.

“小六的暑假”是踏入考試体制的前置期 , 父母師長們須在歡樂及充滿憧憬的氛圍中 , 漸漸的引導他們走向正確的學習道路.

“高一先修”不僅是銜接工作的最後一個段落 , 而且也是最重要的一個階段.因為國高中的課程在內容的深度上有很大的不同 , 尤其在英文科的落差 , 對高中新鮮人而言 , 更是難以承受之痛 ! 單字量不足 , 文法解析力不夠 , 長篇閱讀的缺乏耐心 , 在在都不斷地侵蝕莘莘學子的學習慾 ; 因此 , 在無力對抗升學制度時 , 提早讓他們認清現實是絕對有必要的.

但 , 要如何才能讓學習力持續呢 ? 當然 , 學英文的不二法門一定要背誦 ,而且要不斷且大量的背 ; 然而 , 人的記憶力是有限的 , 無論你背了多少 , 背了幾遍 , 如果都不練習 , 就會隨著歲月的流逝而全部忘掉 , 但如果是經常使用的技能 , 想忘記就很困難.

所以 , 當學習一些新字彙或文法後 , 就可運用大量的閱讀或練習 , 讓這些新單字或文法的解題觀念 , 在高頻率出現的情形下 ,變成腦中既定的影像 , 增加在視覺上的曝光率 , 自然而然提高熟悉度.

再者 , 抄筆記也是一個致勝的秘笈. 只要看到不懂的單字 , 片語 , 句型 ,或文法 , 就可以造句的方式 , 抄入自己的筆記中 , 然後再不斷地背誦 , 利用盤旋耳邊的聲音 , 來增進對這些字詞的敏感度.

當”熟悉度”與”敏感度”都逐漸地提升時 , 那離高分也就是一步之隔了 ,只要你不放棄且堅持自己的決心及意志 , 成功必定屬於你!

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